Paz no trânsito, medida de longo prazo
Guerra no Trânsito: O que fazer diante dessa triste realidade?
Enviada em: 11/06/2012
A educação no trânsito deve começar junto com a educação básica infantil. Nessa idade a criança está começando a diferenciar certo e errado, então informações como essa ficaria gravada para sempre.
São muitas as causas dos acidentes. Mas a combinação de má condição das estradas e imprudência é a maior delas.
Fiscalização, sinalização e vias de qualidade são serviços de obrigação do governo, mas algumas vezes deixam a desejar. Os radares são ótimos colaboradores, porém gera uma indústria de multas. Dinheiro que deveria ser revestido para a melhoria das estradas, tanto na conservação quanto no aprimoramento e programas educativos para todas as idades.
Rigor para punir os infratores seria uma medida eficiente, assim eles pensariam antes de fazer algo que possa causar dano à vida de terceiros.
Os motociclistas são os que mais sofrem acidentes fatais por estarem em um veículo mais vulnerável. Por isso melhoria na categoria é fundamental.
Todo avanço feito é de grande valia para a população que pode aumentar sua expectativa de vida e para os cofres públicos em vários aspectos, seja previdenciário ou judiciário.
Dados correção tradicional
Amplie suas ideias e argumentos a fim de melhor explorar as questões que envolvem o tema e ir além de uma abordagem simplista e superfical.
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| Item | Nota | |
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| NOTA FINAL: | 5 | |
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