Iara - Correção por Inteligência Artificial
| Competência | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 160 | Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 880 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
A greve dos trabalhadores ocorreu no período da Revolução Industrial, com isso é possível notar a relação entre o trabalho e o ser humano como sendo repleta de equívocos e complicações (Melhore a construção dessa ideia). Desconsiderando o lapso temporal, o contexto atual do mercado de trabalho brasileiro, (Sem vírgula) ainda mantém esse relacionamento problemático tendo em vista que a gentrificação urbana distância, cada vez mais, a moradia do trabalho. Então, isso fomenta o quadro de esgotamento dos assalariados bem como torna permanente a desigualdade social e o retrocesso de centros urbanos. (Explore as discussões inciais com mais clareza)
Diante do cenário exposto, é fato que a discrepância social se constitui como consequência da situação desfavorável que os trabalhadores se encontram. Para isso, o renomado sociólogo, (Sem vírgula) Karl Max aponta que a dinâmica social se baseia na luta de classes, ou seja, a hierarquização é um dos meios de organização, principalmente no ambiente de trabalho (Repertório legitimado. Reestruture e explore de modo mais claro e produtivo). Sob essa ótica, o ponto de vista de Max é análogo ao funcionamento do mercado de trabalho nacional, onde uma pequena parcela dispara em vantagem enquanto outras, tais como os trabalhadores desprovidos de veículos ou aqueles de baixa renda, são vítimas do processo de gentrificação urbana, tornando a situação mais desigual nesse ambiente. Logo, torna-se imperiosa, (Sem vírgula) medidas funcionais que priorizem essa parcela em vulnerabilidade.
(Boa estratégia coesiva) Sob outro prisma, vale orientar que a urbanização sem planejamento impede o progresso da civilização. Promulgada em 1988, a Constituição Federal prevê a qualquer indivíduo o direito ao bem-estar. Entretanto, o sujeito que enfrenta, diariamente, longas distâncias somadas as horas de trabalho, segue impossível de desfrutar desse direito constitucional. Dessa forma, o indivíduo se vê obrigada a buscar ofertas de emprego em outras regiões menos desenvolvidas - concernente à gentrificação urbana - para que não seja necessário esse desgaste cotidiano (Explore de modo mais produtivo). Sendo assim, essa situação a longo prazo é prejudicial ao desenvolvimento dos centros urbanos.
(Boa estratégia coesiva) Depreende-se, portanto, medidas para mitigar os impactos relacionados à gentrificação na mobilidade urbana. Para tanto, cabe ao Ministério dos Trabalhadores - em parceira com o Ministério da Economia - dispor verbas para auxiliar os trabalhadores criando uma "Carteira Auxílio CLT" tal qual vise custear passagens de ônibus ou refeições. Ademais, essa iniciativa tende a colaborar com o progresso da nação como um todo. (Proposta incompleta. Apresentou apenas 3 elementos válidos)
Dados correção tradicional
As discussões são pertinentes ao tema, no entanto precisam ser mais exploradas. Bom estudo!
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 720 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |