Iara - Correção por Inteligência Artificial
| Competência | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 200 | Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos. |
| Competência 2 | 200 | Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo, e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
| Competência 3 | 160 | Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 160 | Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 920 | Excelente trabalho! A redação está dentro dos padrões de excelência do ENEM, apresentando uma argumentação clara e bem fundamentada, além de uma linguagem adequada e rica em recursos. Parabéns pela conquista! |
Gentrificação é o processo urbano em que uma localidade, antes ocupada por pessoas de baixa renda e constituída de moradias e comércios simples, passa a ser supervalorizada com o investimento em infraestrutura de capital privado, o que acarreta a expulsão daqueles que não conseguem arcar com os novos altos custos de vida. Esse processo marginaliza os menos favorecidos nas periferias longe do centro, do qual a maioria deles depende, e o distanciamento gera dificuldades além de perpetuar a exploração do trabalhador periférico. (Muito bem. Traz uma contextualização geral do tema)
Um exemplo claro de gentrificação ocorreu na Vila Mariana (SP), que antes era um bairro que atraía estudantes da Universidade de São Paulo (USP) por sua localização e aluguéis baratos. Porém, em pouco tempo, tornou-se um dos bairros mais caros da capital e que praticamente não abriga mais a sua população original, a qual teve que se deslocar para as periferias longe dali. Logo, com esse exemplo é fácil perceber como esse processo aumenta a distância centro-periferia e acaba por marginalizar os mais pobres. (Discussão superficial. Delimite e explore o argumento de modo produtivo)
(Boa estratégia coesiva) Em decorrência desse distanciamento, fica muito mais demorado deslocar-se para o centro, que precisa ser acessado cotidianamente, pois lá ficam a maioria das empresas onde grande parte da população trabalha. Além de percorrer longas distâncias, os trabalhadores da periferia têm que fazer isso usando transportes públicos superlotados e sucateados, e demoram horas a mais para chegar ao seu destino. Esse tempo que perdem no trajeto poderia ser investido em estudos para especialização a fim de galgar melhores postos de trabalho, com salários mais altos e horários mais flexíveis. Porém, como o morador da periferia mal tem tempo para dormir, seus estudos são inviabilizados e a baixa qualificação o mantém em trabalhos mal pagos e exploratórios, contribuindo para o seu esgotamento físico e mental. (Discussão pertinente, no entanto precisa ser delimitada e mais explorada)
(Boa estratégia coesiva) Logo, para que a gentrificação seja paralisada, é preciso que os governos estaduais tomem medidas para proteção do direito à moradia de pessoas de baixa renda, como programas especiais de financiamento para aquisição de imóvel próprio. Além disso, deve haver um processo burocrático municipal para evitar que empresas de alto padrão adquiram imóveis em bairros pobres, a fim de que o custo de vida local mantenha-se acessível aos moradores originais. Com isso, a gentrificação será reduzida e o processo de marginalização minguará. (Apresentou todos os elementos da proposta)
Dados correção tradicional
Delimite e explore as discussões a partir de um projeto de texto. Mantenha os aspectos positivos. Bom estudo!
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 200 | Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 880 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |