Desde os primórdios (Evite expressões clichês), a sociedade encontrou na locomoção uma maneira de sobreviver. Paralelamente, na contemporaneidade, esta identidade não foi perdida. Cabe citar, (Sem vírgula) que com o avanço da gentrificação, os indivíduos das camadas mais pobres do país encontram-se, diariamente, em situações precárias da mobilidade urbana. (Melhore a contextualização do tema)
Nesse cenário, tem ênfase, (Sem vírgula) os estudos do geógrafo Milton Santos sobre a desigualdade socioespacial no espaço urbano (Por quê? Isso precisa estar claro no texto). Diante do exposto, a verticalização é um fator primordial no que tange a questão do afastamento de pessoas de baixa renda dos centros das cidades. (Truncamento) Pois, (Sem vírgula) o encarecimento do custo de vida em locais modificados pelo mercado imobiliário torna a permanência desses indivíduos uma situação insustentável. (Discussão pertinente, no entanto precisa ser mais desenvolvida)
(Boa estratégia coesiva) Consequentemente, a classe trabalhadora vive momentos de grandes dificuldades. Isso porque muitos cidadãos enfrentam a precariedade do serviço de transporte público do Brasil (Essa discussão precisa ser mais desenvolvida). Ademais, muitos são privados da vivência em família e práticas de lazer, tendo em vista o tempo gasto para dirigir-se ao ambiente de trabalho, nos grandes centros urbanos, e retornar as suas moradias nas favelas. (Desenvolvimento limitado da discussão)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, o Governo Federal em parceria com o Ministério das Cidades devem promover ações para mitigar os impactos da gentrificação na mobilidade urbana no Brasil. Sendo assim, é preciso melhorar o sistema de transporte público, aumentando as quantidades e a qualidade de ônibus e metrôs. Outrossim, é necessário liberação de verbas por parte do Estado para realizar tal prática para melhor bem-estar social. Dessa forma, será reduzida, finalmente, as desigualdades desta mudança espacial no espaço urbano. (Não apresentou a proposta propriamente dita)
Dados correção tradicional
Mantenha os aspectos positivos. Bom estudo!
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 600 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |