O impacto da gentrificação na mobilidade urbana: a relação entre moradia distante e o esgotamento do trabalhador
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O impacto da gentrificação na mobilidade urbana: a relação entre moradia distante e o esgotamento do trabalhador
Enviada em: 10/08/2026
Status da correção:
Correção Tradicional
CORRIGIDA
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Competência
Nota
Observações
Competência 1
160
Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2
160
Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3
160
Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4
200
Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5
200
Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final
880
Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema.
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A primeira Revolução Industrial foi um marco histórico para a evolução do setor de trabalho na sociedade, permitindo assim o aumento das desigualdades entre as classes sociais. Indubitávelmente, essa segregação infelizmente é pertinente na sociedade atual,visto que, (Sem vírgula) há o impacto da gentrificação na mobilidade urbana. Diante isso, é necessário discutir dois aspectos: A marginalização desse grupo populacional desfavorecido e a precariedade da infraestrutura disponível ao seu uso. (Muito bem. Formulou a tese)
Em primeiro plano, ao avaliar o histórico da conjuntura social, observa-se que as desigualdades estão relacionadas diretamente ao nível monetário familiar. Nitidamente, no documentário “ A cidade é uma só” é notório que, na construção de Brasília, os trabalhadores não foram devidamente amparados - como os membros da elite - não possuíram o mesmo acesso a segurança, saúde e moradia (Reestruture e explore essa discussão com clareza). (Truncamento) Enfatizando assim, que a classe social determina a acessibilidade aos direitos, promovendo assim o ciclo de descaso com os membros menos favorecidos. Em suma, é necessário o rompimento dessa linha histórica que exclui e desampara os mais necessitados.
(Boa estratégia coesiva) Em segundo plano, é indispensável a avaliação da infraestrutura precária nos meios de transportes da cidades, os quais não possuem devido cuidado governamental. Pertinente a isso, é elenca-se que no artigo 6º da Constituição Federal aborda que possuimos os direitos a segurança e ao transporte independente de sua classe social .No entanto, ao avaliar as vias rodoviárias, os transportes, pavimentações e funcionamento dessa mobilidade, observamos a existência de um abismo entre a eficiência e a realidade evidênciando , (Sem vírgula) que as pessoas que precisam de um bom funcionamento desse setor ficam desamparadas, pois, um trajeto simples pode se tornar um “pesadelo” diante ao ônibus quebrado, asfalto cheio de buracos, superlotação etc (Explore essa discussão de maneira mais produtiva e clara). Em suma, é indispensável a reestruturação da mobilidade urbana.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, a continuidade da eletização do acesso a qualidade de vida na sociedade, precisa ser rompida. O poder Executivo junto ao poder governamental ( de acordo com cada cidade) devem reestruturar esses segmentos da sociedade e executar políticas públicas de revitalização e construção de rodovias, investimento em novos transportes, a fim de romper com o ciclo de marginalização dos mais necessitados promovendo assim a equidade social. (Proposta incompleta)
Dados correção tradicional
Mantenha os aspectos positivos. Bom estudo!
Competência
Nota
Motivo
Domínio da modalidade escrita formal
120
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em
prosa
160
Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de
um ponto de vista
120
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção
da argumentação
200
Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos
120
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.