Iara - Correção por Inteligência Artificial
| Competência | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 760 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Na sociedade contemporânea, a busca pela validação em redes socias vem sofrendo um aumendo devastador, principalmente por esta nova geração que cresce em frete as telas, sempre sendo influenciadas por padrões. Deve-se questionar os malefícios de tal influência. (Cuidado. Abordagem tangencial)
Na mente dos jovens, as mídias se revelam como um grande fatorial para doenças psicológicas, a pressão imposta por padrões pode acarretar em malefícios na mente juvenil, como na música "You never know", onde o eu lírico se esconde por temer ser julgado, como consequência acaba caindo em um ciclo sem fim que pode ser interpretado como depressão. (Parágrafo frasal. Abordagem tangencial)
Em fator físico a Internet está cercada por padrões inalcançáveis, a mente em formação do jovem faz ele pensar que estes são fatoriais indispensáveis para a aceitação da sociedade, esta padronização pode resultar em problemas como distúrbios alimentares, ou busca irreal de um corpo ou rosto, como é mostrado no filme "A substância" onde a busca por perfeição leva a destruição. (Parágrafo frasal. Abordagem tangencial)
Visando estes fatores, que são resultados de redes sociais e padrões que através dela são impostos, deve-se alertar os jovens sobre como nem todo conteúdo que se mostra nas telas é real, os órgãos estatais precisam criar programas e redes de apoios físicas e digitais para os jovens procurarem apoio, e também informações sobre como evitar a total dependência de validação externa.
Dados correção tradicional
Delimite e explore as discussões de acordo com a estrutura do texto e o tema proposto. Bom estudo!
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 40 | Nível 1 - Apresenta o assunto, tangenciando o tema ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 40 | Nível 1 - Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema ou incoerentes e sem defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 40 | Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| NOTA FINAL: 360 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |