Iara - Correção por Inteligência Artificial
| Competência | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 160 | Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 800 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Na obra cinematográfica "A substância",é contada a história de uma apresentadora de um programa televisivo que é substituída por causa de sua idade,o que a leva a ingerir uma droga em busca de conseguir uma beleza "adequada".De forma análoga,a procura por atenção,especialmente por curtidas,leva à comparação prejudicial e exagerada entre os indíviduos.Desse maneira,tem-se como consequências dessa ação o aumento de doenças psicológicas e de notícias falsas. (Melhore a relação entre as discussões iniciais)
Nessa esfera,é notória a grande quantidade de pessoas afetadas por doenças causadas pela pressão social na internet .Esses acontecimentos podem ser vistos como o caso dos criadores de conteúdo Cellbit e Calango,indivíduos antes amigos que romperam a relação após constantemente serem comparados entre si e seus trabalhos (Reestruture essa discussão).Portanto,cenários parecidos ocorrem constantemente,causando prejuízos mentais e sociais para ambos os lados.
(Boa estratégia coesiva) Além disso,outro fator que é consequência da procura por validação é a criação de notícias falsas para chamar cliques e ganhar atenção.Esse comportamento atrapalha a busca por conhecimento,como métodos ligados a filósofa Djamila RIbeiro, pensadora a qual denominou a forma mais eficaz de resolver um problema é expô-lo à população.Desse modo, torna-se claro que,ao aumentar a quantidade de informações com falsas promessas,há o crescimento da dificuldade em saber o que é real ou não. (Reestruture essa discussão)
(Boa estratégia coesiva) Em suma,mostra-se necessário a discussão para haver resolução tanto do aumento de problemas mentais quanto o de fake news.Portanto,são necessárias medidas como a contratação de psicológos em escolas públicas por meio de leis implantadas pelo Ministério da Sáude para instruir desde a infância a população sobre a internet.Dessa forma,é esperada uma melhora na sociedade brasileira. (Proposta incompleta)
Dados correção tradicional
Delimite e explore as discussões de acordo com a estrutura do texto. Mantenha os aspectos positivos. Bom estudo!
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 680 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |