Iara - Correção por Inteligência Artificial
| Competência | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 200 | Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos. |
| Competência 2 | 160 | Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 760 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
A busca por validação no ambiente digital é muito perigosa, pois pode fazer as pessoas abrirem mão da consciência individual. O lado ruim, que pode ser aflorado, é a tentativa de agradar a terceiros. Na convivência social, muitas pessoas buscam satisfazer aos outros mais que a si mesmos, como diria Jean-Jacques Rousseau. A opinião alheia não pode ser um valor absoluto. (Melhore a contextualização do tema e formule a tese com clareza)
Com efeito, cada indivíduo se importar com a opinião de terceiros é inerente à vida em sociedade (Melhore essa construção). Ignorar totalmente as opiniões alheias caracteriza um Deus ou um bruto, como diria Marquês de la Rochefoucauld. O problema é que o pêndulo extrapolou para o outro lado. Além disso, faz parte do ser humano a busca pela validação dos pares. E isso é legítimo. A questão principal é que as redes sociais turbinaram tal fenômeno, elevando-o à enésima potência. Muitas vezes, cada pessoa mostra para os outros as características convenientes, não necessariamente reais, escondendo as demais características. Tais pessoas são posers. Isso sempre existiu, mas as redes sociais aceleraram tal fenômeno, com relativa competição entre os internautas. (Delimite e explore de modo produtivo)
Seguindo tal lógica, muitos indivíduos desenvolvem ansiedade, irritabilidade e até depressão, com raiva e frustração por não levarem uma vida ''perfeita'', se comparando com outras pessoas, ignorando que a vida ''perfeita'' postada nas redes quase sempre é fictícia, servindo apenas para atrair seguidores e engajamento. Muitas pessoas são enganadas por uma espécie de canto da sereia. Cada pessoa sabe a dor e a delícia de ser o que é, como diria Caetano Veloso. O referencial deve ser real, não inatingível. (Reestruture a discussão e explore de modo produtivo)
(Boa estratégia coesiva) Em síntese, cada indivíduo, na condição de internauta, deve ter pensamento crítico para não ser enganado por posers e embusteiros de modo geral. Sendo assim, cada pessoa deve colocar a própria satisfação acima da satisfação alheia. Cabe ao sujeito priorizar o que ele próprio considera certo, não necessariamente sendo agradável aos outros. Nesse sentido, é importante colocar a consciência individual acima da vaidade. Se adotada tal postura, a tendência é haver melhora na saúde mental do indivíduo. (Apresentou 3 elementos válidos)
Dados correção tradicional
Mantenha os aspectos positivos. Bom estudo!
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 680 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |