Iara - Correção por Inteligência Artificial
| Competência | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 200 | Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos. |
| Competência 2 | 200 | Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo, e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
| Competência 3 | 160 | Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 960 | Excelente trabalho! A redação está dentro dos padrões de excelência do ENEM, apresentando uma argumentação clara e bem fundamentada, além de uma linguagem adequada e rica em recursos. Parabéns pela conquista! |
Em um dos episódios da coletânea "Black Mirror", é apresentada uma sociedade na qual seu status social é medido pelas curtidas em uma plataforma online, pois os "menos curtidos" são redirecionados à beira da marginalização. Analogamente, fora da ficção, essa realidade cinematográfica exemplifica as relações sociais atuais medidas por engajamento, gerando impasses entre a segurança e bem-estar mental. Portanto, isto ocorre em virtude da omissão estatal e da influência midiática. (Muito bem. Contextualizou o tema e formulou a tese)
Sob esse viés, torna-se indispensável analisar a conexão entre a lacuna estatal e a busca por validação digital. No artigo 5, da Constituição Federal de 1988, é formulado que todo o cidadão é igual perante a lei e deve ser assegurado o direito à vida digna e plena. No entanto, ao analisar o cenário atual brasileiro, nota-se o não exercício deste preceito legislativo, pois a lacuna na grade curricular afeta todos deixando-os na escuridão da ignorância tornando-se "prisioneiros" das mídias sociais, além de não ofertar de forma igualitária atendimento psicológico especializado (Reestruture essa discussão). Em consequência, a busca incessante pela perfeição acarreta problemas mentais como ansiedade, depressão e até mesmo anorexia (Apresente dados). Logo, são necessárias medidas do Poder Público para modificar esse cenário.
(Boa estratégia coesiva) Outrossim, é imprescindível pontuar a intrínseca relação entre a obsessão pelo engajamento midiático-social e a influência da mídia. No mito da "Caverna de Platão" é pontuado um cenário onde prisioneiros, ao presenciarem sombras na caverna, acabam tomando aquilo como verdade absoluta, assim como o mito, podemos fazer uma analogia que os "prisioneiros" são os acometidos pelo anseio de forma impulsiva e as sombras projetadas representam o bombardeamento intensivo de notícias fúteis e rápidas viciando-os na procura de mais semelhantes. Consequentemente, o vício digital aumenta de forma exacerbada criando isolamentos sociais e bolhas informacionais. Por fim, é notável a relação entre a influência digital e a crescente busca por aprovação digital com a necessidade de amenizá-la. (Delimite e explore de modo produtivo)
(Boa estratégia coesiva) À luz do exposto, torna-se urgente uma medida para alterar essa realidade. O Governo Nacional, responsável por promover o bem-estar e a existência de todos, deve ampliar as políticas públicas voltadas para abranger o público carente de saúde mental, por meio de maior agilidade no atendimento do SUS, além de introduzir na grade educacional uma disciplina voltada à educação digital e seu uso adequado, em parceria com o Ministério da Saúde e o Ministério da Educação, a fim de solucionar o impasse entre a segurança digital e o uso adequado, além de torná-los críticos quanto à dependência midiática. Assim, seria possível solucionar o problema proposto em " Black Mirror". (Apresentou todos os elementos da proposta)
Dados correção tradicional
Mantenha os aspectos positivos. Bom estudo!
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 200 | Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 920 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |