Iara - Correção por Inteligência Artificial
| Competência | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 160 | Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 880 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
A auto estima é fundamental para o ser humano, pois ninguém vive psicologicamente bem se não consegue se valorizar. Entretanto, nos dias de hoje, com as mídias digitais, muitas vezes as pessoas causam uma confusão entre o que é bom para elas, e aquilo que as pessoas acham que é bom para elas, através da validaçao das curtidas. E com certeza essa situação traz consequências para sua identidade e para a saúde mental. (Reestruture as discussões iniciais. Melhore a contextualização do tema e formule a tese)
Primeiramente argumentando, quando um internauta não sabe o que é bom para si mesmo, seja a maneira de se vestir, ou nos assuntos que tem que falar, ou na bandeira que defende em qualquer aspecto, como político, ele já está sendo manipulado pelas pessoas do meio digital. Porque se deixou suplantar por aquilo que as pessoas sugerem que ele deve ser. A sua capacidade de discernimento e senso crítico foi vencida pelos meros cliques de uma rede social, que os levaram a ser o que eles quiseram. (Truncamento) Pois sem dúvida perdeu aquilo que o individualiza e que o faz único no mundo, que é sua identidade. (Abordagem limitada do tema)
(Boa estratégia coesiva) Além da perda da sua identidade, as consequências psicológicas serão doloridas. Viver a merce de cliques de uma rede social para confirmar aquilo que se pensa é precipitador de transtornos mentais como depressão e ansiedade, visto que a necessidade dessa validação externa gera toda uma expectativa de retorno que pode não se confirmar naquele momento, gerando frustações e uma falta de contentamento consigo mesmo, e como consequência uma maior exposiçao às redes, o que pode gerar mais desequilíbrios emocionais e que possivelmente poderá ao longo do tempo se tornar sérios transtornos mentais. (Evite períodos muito longos. Delimite e explore de modo produtivo)
(Boa estratégia coesiva) Diante disso é urgente uma mudança de cenário. No que diz respeito às instituições escolares, elas deverão incluir no currículo disciplinas que ajudem os alunos a não se perderem emocionalmente nas mídias digitais, com disciplnas como Psicologia em Ambiente Digital, que deverão constar no mínimo duas vezes por semana das grades de disciplinas das escolas. A família também deverá demostrar o seu pappel nesse tema, educando digitalmente seus filhos, assim como colocando limite de tempo do uso diário da internet, mas sobretudo sendo mais ppróximos dos seus filhos e discutindo temas como autocuidado, aceitação, amizade, autoestima, e senso crítico do que se vê na internet e com isso diminuir ou eliminar de vez a dependência da validação externa. (Apresentou apenas 3 elementos válidos)
Dados correção tradicional
Mantenha os aspectos positivos. Bom estudo!
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 760 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |