Curtidas, seguidores e comparação social: as consequências da busca por validação no ambiente digital
Enviada em: 04/07/2026
Status da correção:
Correção Tradicional
CORRIGIDA
Inteligência Artificial
CORRIGIDA
Iara - Correção por Inteligência Artificial
Novo método de correção de redação criado pelo Brasil Escola , que utiliza Inteligência
Artificial para avaliar seu texto.
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inteligência artificial fornecida pela OpenAI e está em fase de testes. Embora a
avaliação possa ser útil, há a possibilidade de imprecisões e erros, portanto, não
podemos garantir total precisão na avaliação fornecidas. Por favor, use as informações
fornecidas com critério e sempre verifique com fontes adicionais antes de tomar qualquer
decisão importante.
Competência
Nota
Observações
Competência 1
200
Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos.
Competência 2
160
Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3
120
Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4
200
Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5
80
Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Nota final
760
A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.
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Na era das redes sociais, curtidas, seguidores e visualizações deixaram de ser apenas métricas de interação e passaram a representar, para muitos usuários, uma forma de validação pessoal. Nesse cenário, a vida digital se confunde com a vida real, e a busca por aprovação externa se intensifica, influenciando comportamentos, emoções e até a forma como as pessoas constroem sua identidade. (Excelente. Contextualizou o tema)
Esse fenômeno está diretamente ligado à comparação social constante. Ao navegar por plataformas digitais, os usuários são expostos a versões editadas e idealizadas da vida alheia, o que pode gerar sentimentos de inadequação e baixa autoestima (Explore mais essa discussão). Muitas pessoas passam a medir o próprio valor com base em números — quantas curtidas receberam ou quantos seguidores possuem — em vez de reconhecer suas próprias experiências e conquistas de forma mais subjetiva e saudável.
(Boa estratégia coesiva) Como consequência, observa-se o aumento da ansiedade e da dependência emocional das redes sociais. A necessidade de aprovação pode levar indivíduos a produzir conteúdos. Além disso, essa dinâmica reforça uma cultura de superficialidade, na qual a aparência digital se torna mais importante do que a realidade. Relações sociais podem se tornar competitivas, baseadas em números e popularidade, enfraquecendo vínculos mais genuínos e significativos. Assim, o ambiente digital, que poderia ser uma ferramenta de conexão e aprendizado, acaba também reproduzindo desigualdades emocionais e sociais. (Reestruture. Desenvolvimento limitado)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, é fundamental desenvolver uma relação mais consciente com as redes sociais. A educação digital, aliada ao pensamento crítico, pode ajudar os usuários a compreenderem que curtidas e seguidores não definem valor pessoal. Nesse sentido, promover o equilíbrio entre vida online e offline é essencial para reduzir os impactos negativos da busca por validação e fortalecer a saúde mental na sociedade contemporânea. (Proposta incompleta)
Dados correção tradicional
Mantenha os aspectos positivos. Bom estudo!
Competência
Nota
Motivo
Domínio da modalidade escrita formal
200
Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência.
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em
prosa
160
Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de
um ponto de vista
120
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção
da argumentação
200
Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos
120
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
