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Curtidas, seguidores e comparação social: as consequências da busca por validação no ambiente digital

Enviada em: 04/07/2026

Status da correção:
Correção Tradicional
CORRIGIDA
Inteligência Artificial
CORRIGIDA

Iara - Correção por Inteligência Artificial

Novo método de correção de redação criado pelo Brasil Escola , que utiliza Inteligência Artificial para avaliar seu texto.
Aviso de responsabilidade: Este serviço utiliza inteligência artificial fornecida pela OpenAI e está em fase de testes. Embora a avaliação possa ser útil, há a possibilidade de imprecisões e erros, portanto, não podemos garantir total precisão na avaliação fornecidas. Por favor, use as informações fornecidas com critério e sempre verifique com fontes adicionais antes de tomar qualquer decisão importante.
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Competência Nota Observações
Competência 1 160 Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 160 Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 120 Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 200 Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 200 Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final 840 Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema.
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Na "Teoria da Comparação Social", proposta por Festinger em 1954, o ser humano tem uma necessidade inata de validação. Com a inserção das redes sociais na rotina das pessoas na sociedade contemporânea, essa aprovação tem sido buscada e estabelecida através do engajamento nas publicações. (Truncamento) Exacerbando, assim, sentimentos de inferioridade naqueles que não correspondem ao padrão admirado no ambiente virtual.

Tal inferioridade, de acordo com a Psicologia Adleriana, é também inerente ao homem. No entanto, acrescenta-se que a comparação com o objetivo de promover mudanças em prol da adaptação ao que é socialmente aceito ou da superioridade no meio, (Sem vírgula) termina por mitigar a autenticidade do indivíduo, bem como o que ocorre hodiernamente nas comunidades virtuais. (Reestruture a discussão apresentada e explore de modo mais produtivo)

Desta forma, o juízo de valores e o pensamento crítico terminam sendo atenuados em detrimento da aceitação e admiração online. Tal consequência é lamentável visto que os conteúdos postados não refletem fiel e totalmente a realidade estética ou socioeconômica de quem os publica (Essa discussão precisa ser desenvolvida com mais clareza). Em contrapartida, geram sentimentos reais de frustração e injustiça naqueles que comparam a si e a própria vida à realidades irreais e, por vezes, inalcançáveis (Cite exemplos) expostas diariamente nas plataformas digitais.

(Boa estratégia coesiva) Diante desse cenário, é de suma importância que o Ministério da Educação promova campanhas de conscientização em escolas, comunidades virtuais, televisão e rádio que enfatizem a importância do discernimento ao utilizar-se das redes sociais e, (Sem vírgula) ensinem sobretudo o uso seguro das mesmas (Use quando houver ideia de igualdade). Em paralelo a isso, o Ministério da Saúde junto ao Conselho Regional de Psicologia devem associar-se para garantir suporte psicológico adequado àqueles que têm suas vidas afetadas pela pequenez secundaria a comparação diária com o intangível. É necessário que ofereçam à essa população acessibilidade a esse atendimento, portanto deve-se estabelecer a possibilidade de atendimento online e presencial. (Apresentou 3 dos 5 elementos válidos)

Dados correção tradicional

Mantenha os aspectos positivos. Bom estudo! 

Competência Nota Motivo
Domínio da modalidade escrita formal 160 Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa 160 Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista 120 Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação 160 Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos 120 Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
NOTA FINAL:     720
Nível 0 Nota 0
Nível 1 Nota 40
Nível 2 Nota 80
Nível 3 Nota 120
Nível 4 Nota 160
Nível 5 Nota 200