Iara - Correção por Inteligência Artificial
| Competência | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 840 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
No filme "A Substância", a protagonista é consumida pela busca incessante pela beleza jovial e aceitação pública, abrindo mão de sua verdadeira identidade para aderir padrões impostos pela sociedade. Semelhantemente, muitos indivíduos, principalmente nos dias atuais, passam a acreditar que seus valores são definidos por meio de reconhecimento em redes socias, através de curtidas, seguidores e comentários, gerando assim uma constante busca por validação e comparação social.
Embora a vida mostrada nas redes socias, muita das vezes, ser mentira, quem está do outro lado da tela consumindo o conteúdo acredita que precisa ter uma vida igual ou até mesmo melhor (Melhore a construção dessa ideia). A incessante busca pela perfeição através das mídias sociais vem crescendo cada vez mais nos dias atuais, propagando uma realidade inexistente e fabricada com o intuito de vender uma imagem ilusória apenas para "gerar likes" e engajamento. (A discussão é pertinente, no entanto precisa ser explorada com mais clareza)
(Boa estratégia coesiva) Por consequência da constante comparação, a busca constante por aprovação e reconhecimento virtual acaba afetando diretamente na saúde mental e na autoestima dos usuários. Isso pode ser observado quando passam a medir sua autoestima, e as vezes até mesmo sua competência, pela quantidade de curtidas em uma postagem (Esse argumento precisa ser mais explorado). Sob essa perspectiva, torna-se fundamental desenvolver estratégias voltadas à educação digital e preservação da saúde mental, que acaba sendo afetada pela constante comparação.
(Boa estratégia coesiva) Diante desse cenário, faz-se necessária a atuação conjunta do poder público e das plataformas digitais. Para isso, o Ministério da Educação deve promover ações com foco em educação digital, por meio de paletras que trate sobre o uso excessivo e compulsório das redes sociais, enquanto as empresas responsáveis pelas plataformas digitais invistam em campanhas de conscientização e ferramentas voltadas para o bem-estar, sendo assim, esperançosamente, reduzir os impactos da busca por validação através de reconhecimento em mídias sociais. (Apresentou todos os elementos da proposta)
Dados correção tradicional
Mantenha os aspectos positivos. Bom estudo!
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 200 | Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 920 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |