O influencer, fisiculturista e nutricionista Rodrigo Góes, popularizou na internet, em seu quadro "Real ou Fake Natty", formas de distinguir os traços físicos, ou "shape", de pessoas que utilizam ou não anabolizantes. Essa temática ganhou peso devido à problemática contemporânea: Os desafios para o enfrentamento ao uso indiscriminado e ao comércio ilegal de anabolizantes no Brasil. (Melhore a contextualização do tema e formule a tese)
Em primeiro plano, cabe analisar como os padrões estéticos são compostos por corpos inalcançáveis, onde os indivíduos influenciados por esses ideais apelam por medidas drásticas para acompanhar essas tendências impulsionadas pela mídia. Um dos episódios do programa infantil "Bob Esponja" revela o protagonista utilizando uma fórmula que o faz desenvolver grandes músculos de forma instantânea, todavia, por mais que com porte atlético, estava fraco e frágil, fazendo dele uma "fraude". Em análogo a essa realidade, essa é a realidade dos usuários de esteroides, pois ainda que hipertrofiados, o uso não moderado acarreta em problemas de saúde graves e em alguns casos a morte (Aprofunde essa discussão).
(Boa estratégia coesiva) Ademais, essas substâncias regulamentadas são vendidas apenas quando há prescrição médica, porém os que buscam esses cânones de beleza de forma urgente apelam para a compra em comércios ilegais, como forma de fuga da burocracia. (Parágrafo frasal)
Por todo exposto, medidas são indispensáveis, para isso, a CONAR (Desenvolva a sigla), responsável por manter a ética em propagandas, filtre os conteúdos que alimentam essas regras estéticas, conscientizando o público sobre o físico saudável. Além disso, é preciso que a vigilância sanitária, cuja função é fiscalizar irregularidades que afetam a saúde pública, deve manter uma inspeção ativa na venda desses hormônios, mitigando o comércio ilegal. Dessa forma, não será necessário aprender a diferenciar, como feito por Rodrigo Góes, um corpo orgânico de um construído artificialmente. (Proposta incompleta)
Dados correção tradicional
As discussões são pertinentes, no entanto precisam ser delimitadas e mais exploradas. Bom estudo!
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 680 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |