Iara - Correção por Inteligência Artificial
| Competência | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 160 | Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 880 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
No filme "A Substância", a protagonista sofre pressão estética da mídia e recorre à substância para o rejuvenescimento. Fora da ficção, a realidade brasileira espelha essa busca desenfreada, pois a população vem recorrendo ao uso de anabolizantes para evolução da forma física mais rápida, mesmo que de forma indiscriminada, oferecendo risco à saúde e comprados de forma ilegal. Nesse contexto, torna-se urgente analisar a ineficiente fiscalização estatal e a pela negligência de políticas públicas voltadas à saúde mental. (Muito bem. Formulou a tese)
Sob essa ótica, cabe salientar que o fracil de acesso a esses hormônios anabólicos dificulta a motivação do uso (Reestruture essa afirmação). Dados divulgada pelo G1 indicam um aumento de 700% na circulação dessas drogas desde de 2018, mesmo com a proibição do Conselho Federal de Medicina. Por consequência, a fragilidade na fiscalização das fronteiras facilita a entrada dessas substâncias no país e permite o comércio clandestino (Muito bem. Retomou a tese). Logo, a ausência de um controle rígido por parte do Estado torna o acesso a tais compostos uma ameaça constante à segurança sanitária da população. (Muitas discussões. Delimite e explore de modo mais produtivo)
(Boa estratégia coesiva) Outrossim,de acordo com o conceito de "política de eufemismo", descrito pela historiadora Lilia Schwarcz, o Brasil ao tratar crises de saúde mental decorrentes da pressão estética como casos isolados, inviabilizando o adoecimento coletivo e eximindo o Estado de sua responsabilidade em garantir tratamento psicológico (Construa esse período com clareza). Por conseguinte, jovens sofrem com transtornos alimentares com anorexia e bulimia, além de distúrbios de imagem como dismorfia corporal e vigorexia (Reestruture essa discussão). Dessa maneira é impressindivel a resolução desse entrave.
Por tanto, cabe ao Ministério da Saúde, órgão responsável por garantir saúde pública no país, promover campanhas por meio de mídias sociais, afim de concientizar o público contra o uso de compostos anabólicos, e ao Ministério da justiça e Segurança, reforçar a fiscalização em fronteiras brasileiras. Desta maneira será possível combater o uso indiscriminada e ao comércio ilegal de anabolizantes no Brasil, mudando a realidade de pessoa como no filme "A Substância". (Proposta completa)
Dados correção tradicional
Mantenha os aspectos positivos. Bom estudo!
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 800 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |