Na sociedade brasileira, o atual tema "a invisibilidade das doenças raras no sistema público de saúde brasileira" tem gerado debates importantes. Nesse contexto, a desinformação da população sobre essas doenças representa um problema que afeta diversos setores da sociedade. (Melhore a contextualização do tema)
Segundo o Ministério da Saúde, a maior parte das doenças órfãs afeta ou compromete o funcionamento de algum órgão ou sistema do corpo. Desse modo, a obra literária "Eu e esse meu coração" ilustra a angústia de pacientes que dependem da fila de transplantes para sobreviver. Fora da ficção, essa é a realidade vivida por grande parte dos portadores de doenças raras. Todavia, esse cenário não é exposto, contribuindo para que a sociedade viva na ignorância sobre essas dificuldades sofridas por inúmeras pessoas, consequentemente gerando a escassez de cidadãos dispostos a contribuir com o tratamento dessas doenças.
(Boa estratégia coesiva) Ademais, a falta de informação sobre a existência dessaz enfermidades além disso impacta nos diagnósticos, (Problemas na construção de sentido) onde o indivíduo, sem conhecimento da existência desses males, não vê a importância de buscar uma análise específica, também podendo resultar em um diagnóstico tardio, comprometendo o tratamento, que já se posiciona como "escasso".
(Boa estratégia coesiva) Diante disso, medidas são necessárias para aumentar a possibilidade de sobrevivência desses pacientes. Para isso, o Ministério de Saúde deve promover campanhas para informar sobre essas moléstias e incentivar a população a buscar diagnósticos precoces ou se tornarem doadores de órgãos. Assim, prolongando a vida de milhares de pessoas que sofrem com essa invisibilidade. (Proposta incompleta)
Dados correção tradicional
As discussões precisam ser delimitadas e exploradas de modo mais produtivo ao longo do desenvolvimento. Bom estudo!
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 760 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |