A invisibilidade das doenças raras no sistema público de saúde brasileiro
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A invisibilidade das doenças raras no sistema público de saúde brasileiro
Enviada em: 22/05/2026
Status da correção:
Correção Tradicional
CORRIGIDA
Inteligência Artificial
CORRIGIDA
Iara - Correção por Inteligência Artificial
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decisão importante.
Competência
Nota
Observações
Competência 1
200
Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos.
Competência 2
200
Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo, e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo.
Competência 3
160
Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4
200
Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5
200
Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final
960
Excelente trabalho! A redação está dentro dos padrões de excelência do ENEM, apresentando uma argumentação clara e bem fundamentada, além de uma linguagem adequada e rica em recursos. Parabéns pela conquista!
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Segundo Zygmunt Bauman, a "Modernidade Líquida" é determinada pela fragilidade dos laços humanos e curto período das relações, o que reflete diretamente no descaso com as doenças raras no Sistema Único de Saúde (SUS), o aparato público gratuito de saúde brasileiro. Nesse sentido, podemos ver a influência da má formação de profissionais como também a negligência governamental entranhados nas redes públicas de saúde no Brasil.
Sob esse viés, é interessante ressaltar que os componentes curriculares das instituições educacionais especializadas em medicina muitas vezes focam apenas em patologias com alta ocorrência. Uma vez que o conhecimento de doenças raras é escasso, a falta desse assunto não impede a formação dos estudantes do ramo da saúde. Desse modo, grande parte dos profissionais não conseguem identificar traços dessas patologias, aplicando um tratamento simples que não é compatível com a respectiva enfermidade. (Reestruture e explore de modo mais produtivo)
(Boa estratégia coesiva) Somado a isso, um fator determinante para a invisibilidade das doenças raras é a falta de recursos do setor público. O filósofo John Locke ressalta que o governo estabelece um contrato social em que deve garantir o bem-estar dos cidadãos. Todavia, o Estado falha nesse quesito quando não garante equipamentos necessários para detecção de patologias raras, focando apenas naquelas que são mais comuns. Logo, é inadmissível permitir que esse acontecimento continue.
(Boa estratégia coesiva) Em suma, medidas governamentais devem mitigar essa invisibilidade. Cabe aos Ministérios da Educação e da Saúde reformularem as matrizes curriculares de Medicina, inserindo disciplinas de genética e patologias raras para capacitar diagnósticos precoces. Paralelamente, o Ministério da Ciência e Tecnologia deve ampliar o investimento em pesquisas e equipamentos, garantindo o "contrato social" de Locke. Assim, a saúde deixará de ser uma relação "líquida", assegurando, enfim, a dignidade e o bem-estar a todos os cidadãos do SUS. (Apresentou todos os elementos da proposta)
Dados correção tradicional
As discussões precisam ser delimitadas e mais exploradas ao longo do desenvolvimento. Mantenha os aspectos positivos. Bom estudo!
Competência
Nota
Motivo
Domínio da modalidade escrita formal
160
Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em
prosa
160
Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de
um ponto de vista
120
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção
da argumentação
200
Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos
200
Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.