A invisibilidade das doenças raras no sistema público de saúde brasileiro
Enviada em: 04/05/2026
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Competência
Nota
Observações
Competência 1
200
Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos.
Competência 2
200
Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo, e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo.
Competência 3
160
Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4
200
Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5
160
Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final
920
Excelente trabalho! A redação está dentro dos padrões de excelência do ENEM, apresentando uma argumentação clara e bem fundamentada, além de uma linguagem adequada e rica em recursos. Parabéns pela conquista!
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De acordo com o sociólogo Émile Durkheim, a sociedade pode ser comparada a um “corpo biológico”, por ser, assim como esse, composta por partes que interagem entre si. Desse modo, para que esse organismo seja igualitário e coeso, é necessário que os direitos de todos os cidadãos sejam respeitados. No entanto, isso no Brasil não ocorre, pois a invisibilidade das doenças raras no sistema público de saúde levanta discussões e ainda é um grande entrave para a sociedade.
Em primeiro lugar, é importante apontar a ausência de atuação do Estado nesse cenário de esquecimento. Consoante Thomas Hobbes, sociólogo inglês, é dever do Estado garantir o bem-estar dos cidadãos. Todavia, governantes brasileiros negligenciam a existência de uma parcela de usuários dos serviços públicos de saúde que necessita de mais assistência médica e ambulatorial, visto que sofre por enfermidades raras. Segundo um levantamento realizado pela Organização das Nações Unidas (ONU), em 2025, a estimativa do número de pessoas que, em algum momento de sua vida, poderiam ser afetadas é de 263 a 446 milhões por todo o planeta. Por sua vez, a região sul do Brasil registrou quase 18 mil casos de fibrose cística — considerada uma patologia rara no SUS — entre os anos de 2010 e 2019, conforme o monitoramento do Ministério da Saúde. Apesar dos números, não há investimentos suficientes pelo país. (Reestruture e explore de modo produtivo)
(Boa estratégia coesiva) Ainda sob esse viés, pode-se notar que a segregação e o preconceito impulsionam ainda mais desafios para o bem-estar de quem sofre por tais enfermidades raras. Conforme Claude Lévi-Strauss, pensador belga, só se pode compreender as ações coletivas através de seus eventos históricos. Com isso, estabelece-se um paralelo entre a segregação racial e a marginalização à qual a sociedade brasileira foi fruto nos anos de colonização e o enfrentamento das doenças no SUS, os quais podem deformar o físico ou limitar as pessoas que vivem em tais condições. (Delimite e desenvolva as discussões com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Em decorrência disso, portanto, cabe ao Estado reverter esse cenário de negligência, (Sem vírgula) através da criação de mais políticas públicas voltadas à assistência médica, como também ao fortalecimento social desses indivíduos. Além disso, promover propagandas na TV, rádio e internet, mitigando o preconceito presente nessa problemática. (Proposta incompleta)
Dados correção tradicional
As discussões precisam ser delimitadas e exploradas de modo mais produtivo. Bom estudo!
Competência
Nota
Motivo
Domínio da modalidade escrita formal
160
Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em
prosa
120
Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de
um ponto de vista
120
Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção
da argumentação
160
Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos
120
Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.