Iara - Correção por Inteligência Artificial
| Competência | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 200 | Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos. |
| Competência 2 | 200 | Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo, e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
| Competência 3 | 160 | Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 960 | Excelente trabalho! A redação está dentro dos padrões de excelência do ENEM, apresentando uma argumentação clara e bem fundamentada, além de uma linguagem adequada e rica em recursos. Parabéns pela conquista! |
Em "A sociedade do espetáculo", Guy Debord analisa como a mídia molda a percepção da realidade, priorizando a imagem em vez da essência, o que é nítido no contexto digital, uma vez que a identidade infantil é moldada pelo exposto nas redes sociais. Como consequência, há um aumento de sua insegurança, podendo gerar constrangimento e violação da privacidade das crianças. Logo, percebe-se que esse problema possui raízes profundas e exige uma abordagem eficaz para sua superação.
Em primeira análise, a má influência digital contribui para a prática de "sharenting", pois o contexto midiático incentiva a valorização de conteúdos virais em detrimento da ética. Tal influência é explicada por Theodor Adorno, no conceito de Indústria Cultural, segundo o qual a mídia gera a necessidade de aceitação (Desenvolva mais essa discussão). Isso leva os pais a exporem seus filhos, o que pode causar problemas, como o constrangimento infantil.
(Boa estratégia coesiva) Concomitantemente, o analfabetismo digital amplia a exposição de crianças na internet. Destarte a atuação da LGPD (Lei Geral de Proteção de Dados) na garantia da privacidade dos usuários, porém a regulamentação não atinge o seu propósito a partir do momento que a exposição infantil gera roubo de dados e exposição a assediadores (Melhore essa construção). Desse modo, é essencial medidas que ampliem o acesso às informações aos pais e responsáveis.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, para reduzir os impactos na construção da identidade das crianças, é fundamental que a Anatel supervisione perfis e canais com exposição de crianças e disponibilize seminários voltados para os pais nas escolas visando minar a atividade de assediadores e informar os pais sobre esta temática. Assim, como analisado por Debord, será possível resgatar a essência e minar o espetáculo. (Proposta incompleta)
Dados correção tradicional
As discussões são pertinentes, no entanto precisam ser delimitadas e mais exploradas. Bom estudo!
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 800 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |