Iara - Correção por Inteligência Artificial
| Competência | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 760 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Na obra cinematográfica "Salve Rosa", é retratada a realidade de exploração e abusos, sofridos por uma criança forçada a gravar conteúdo para as redes. Em consonância com a ficção citada, as barreiras e desafios implicados pela superexposição da imagem infantil tornaram-se cada vez mais aparentes, acentuando-se graças a fatores como a mentalidade capitalista e o descuido parental. (Muito bem. Contextualizou o tema e formulou a tese)
Em primeira análise, faz-se necessário destacar que, (Sem vírgula) o uso de crianças para produção e, ou promoção de conteúdo, visando exclusivamente o lucro (Melhore essa construção), sem pensar na saúde e integridade física e moral das mesmas, torna-as extremamente vulneráveis e, (Sem vírgula) propensas a enfrentar barreiras emocionais no futuro. (Truncamento) Demonstrando que, assim como no caso de Rosa, o problema não está sendo sanado através de ações concretas das mídias responsáveis.
(Boa estratégia coesiva) Além disso, a negligência parental, que atua na banalização do bem-estar e das vontades dos indivíduos durante a fase da infância, age em dissonância com os direitos e deveres mencionados no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Isso reflete uma falha no processo de socialização descrito por Émile Durkheim, no qual a família, como instituição primária, deveria moldar o ser social, mas, ao negligenciar esse papel, torna-se uma das principais causas que estão impedindo o desenvolvimento físico, e ético, pleno das gerações futuras.
(Boa estratégia coesiva) Assim, cabe ao governo federal, por meio dos órgãos e ministérios responsáveis, promover e fiscalizar campanhas de incentivo aos direitos infantis, tanto dentro quanto fora das mídias. Dessa forma, a segurança, a integridade e o bem-estar das crianças serão assegurados, garantindo o enfrentamento dos desafios e barreiras atuais. (Proposta incompleta)
Dados correção tradicional
As discussões precisam ser delimitadas e exploradas de modo mais produtivo. Bom estudo!
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 800 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |