Recentemente, foi exposto o tema em questão em um vídeo produzido e realizado pelo influenciador Felca (Reestruture. A abordagem do tema precisa estar clara), onde o mesmo aponta diversos fatores e exemplos na realidade em que estamos de como as crianças estão sendo expostas as ínumeros perigos no ambiente virtual, dois pontos importantes que foram apontados pelo influenciador foram: a exposição das crianças em vídeos podem estar diretamente com casos de pedofilia e como os desafios online podem gerar graves fatalidades e não se tem uma visão rigorosa sobre o mesmo. (Parágrafo frasal. Melhore a contextualização do tema)
Iniciamos estabelecendo uma relação entre os vídeos inocentes de crianças na rede social e comentários de pessoas mais velhas e que muitas das vezes são comentários de cunho sexuais, onde a criança é vista de uma maneira inapropriada, sendo assim elas não estão seguras e ficam a mercer de observadores controversos. (Parágrafo frasal. Melhore o desenvolvimento das discussões)
E não tão distante podemos estabeler assim uma outra relação com os diversos casos de acidentes por razão de desafios na internet em busca de visualização ou aceitação, até que ponto o divertido se torna perigoso, pois, a falta de restrições sobre o uso das redes sociais tornam- se potencialmente uma rede de perigos pela falta de supervisão das plataformas, a modo de que os desafios podem ser inofenciveis pore´m outros desafiam a vida de forma cômica. Portanto, para evitar que esses casos sejam cada vez mais frequentes, necessita de uma busca mais rigorosa nas plataformas por comentários improprios e uma fiscalização em vídeos que induzam a algum comportamento perigoso em busca de premiações.
Dados correção tradicional
Delimite e explore as discussões de acordo com a estrutura do texto. Bom estudo!
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 640 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |