Iara - Correção por Inteligência Artificial
| Competência | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 720 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
O conceito de violência vicária foi cunhado recentemente pela psicóloga clínica e cientista forense argentina Sonia Vaccaro e, (Sem vírgula) diz respeito a todo e qualquer tipo de agressão a filhos, parentes e amigos com intento de afetar emocionalmente uma mulher, partindo da negação de pensão aos filhos depois da separação a casos mais extremos como assassinato. (Melhore a contextualização do tema. Parágrafo frasal)
Na quinta-feira, do dia 12 de fevereiro desse ano, foi noticiado o assassinato de dois meninos de 12 e 8 anos pelo próprio pai, após descobrir a traição de sua mulher, mãe dos meninos. O criminoso explicou-se em um post no Instagram alegando que, (Sem virgula) "não conseguiria viver com as lembranças" por isso, cometeu o crime e depois suicidou-se. É apenas um caso recente dentre muitos outros e passa a ser triste depois que percebe – se que o agressor conseguiu o que queria: inúmeros comentários – de mulheres também – acusando a empresária, vítima, de ser a culpada da morte das crianças.
Apesar de estar em processo de inclusão na Lei Maria da Penha, já que, (Sem vírgula) o Sistema Judiciário acaba sendo usado como ponte quando há uma dissociação do comportamento do agressor como parceiro e como pai, dando abertura à perpetração da violência contra a mulher (Melhore a construção dessa ideia). A dissociação do comportamento mostra como o sistema ainda persiste em uma estrutura patriarcal, sempre buscando deixar a mulher em situação de submissão; como citado no parágrafo acima, a empresária encontra-se humilhada e teve sua vida destruída. (Explore a discussão com clareza)
É necessário urgência por parte do Setor Judiciário que se arrasta em compreender que um marido violento dificilmente será um bom pai. A integração da violência vicária à Lei Maria da Penha como uma forma de violência doméstica e familiar trará a redução no número de agressões assim como será um avanço feminista às mulheres, pois não serão tão expostas ás estruturas patriarcais que, infelizmente ainda regem o país. (Não apresentou a proposta propriamente dita)
Dados correção tradicional
As discussões precisam ser delimitadas e exploradas com clareza ao longo do desenvolvimento. Bom estudo!
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 640 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |