Iara - Correção por Inteligência Artificial
| Competência | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 640 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
A violência contra a mulher está cada vez mais recorrente na sociedade, muitas mulheres sofre todos os dias agressão física, sexual, psicológica ou econômica, pelo simples fato de elas serem mulheres. Pensando nisso, a forma mais extrema da violência contra a mulher e o feminicídio, que demostra a desigualdade e discriminação que mulheres enfrentam todos os dias. Esse tipo de violência e por múltiplos fatores interligados como por exemplos (Melhore a construção de sentido), normas culturais, esteriótipos de gênero como superioridade masculina e submissão feminina.
A implementação de aulas sobre a importância dos direitos das mulheres nas escolas brasileiras está em falta, o que resulta muita das vezes na dependência financeira de mulheres em relação aos parceiros, aumento de vulnerabilidade a violência domestica e exploração (Abordagem limitada). A ausência de políticas públicas e as inconstantes leis eficazes para prevenir e punir a violência de gênero também e um dos desafios que precisam ser combatidos para promover uma sociedade mais justa e igualitária.
Muitas vítimas de violência e abuso sofrem mesmo após terem se livrado de seus agressores, pois ficam emocionalmente e fisicamente afetadas pela, a brutalidade que sofreram, como, por exemplo, estresse pós-traumático, ansiedade, depressão, lesões graves, fraturas e queimaduras. A legislação brasileira que combate a violência doméstica e familiar, estabelecendo medidas protetivas e levando-as a locais seguros para morarem longe de seus agressores. (Argumentação limitada)
(Boa estratégia coesiva) Por tanto as consequências desses acontecimentos vem do fato de muitas mulheres não conseguirem sair da vida de agressão, mesmo tendo muitas leis que visam proteger mulheres de violência. Atualmente as principais leis de proteção a mulher são, (Sem vírgula) a lei maria da penha, lei do feminicídio e lei do minuto seguinte. Mas o principal jeito de diminuir da violência contra as mulheres e promover a educação e igualdade de gênero na sociedade.
Dados correção tradicional
Abordagem tangencial. Delimite e explore as discussões de acordo com o tema e a estrutura do texto. Bom estudo!
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 40 | Nível 1 - Apresenta o assunto, tangenciando o tema ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 40 | Nível 1 - Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema ou incoerentes e sem defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 40 | Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| NOTA FINAL: 360 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |