Iara - Correção por Inteligência Artificial
| Competência | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 200 | Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos. |
| Competência 2 | 160 | Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 800 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
A sociedade humana atual parece estar entrando em um processo de anomia, como diria Durkhein. No caso específico do Brasil, a sociedade está em desequilíbrio gritante. Isso pode ser visto nos dados alarmantes de feminicídio e crimes intrafamiliares de modo geral. Em âmbito familiar, espera-se que haja proteção mútua entre os integrantes, mas nem sempre isso acontece.
Diante desse cenário, em muitos casos, um dos genitores busca poder pessoal em detrimento da família. Segundo apontamentos e dados estatísticos, é mais comum o homem/pai procurar o controle total, em comparação à mulher/mãe. A procura pelo poder absoluto e cerceamento da liberdade alheia comumente são traços da personalidade narcisista e/ou psicopata. Narciso acha feio o que não é espelho, como diria Caetano Veloso. Tal panorama é válido para famílias e governos, independente da ideologia política. Os referidos objetivos perversos podem ser oriundos de homens e mulheres, porém são mais comuns em homens. (Delimite e explore de modo produtivo. Cite a fonte dos dados estatísticos)
Nesse sentido, o padrão mais recorrente de violência intrafamiliar é o homem/pai/marido agredir ou até matar a mulher/mãe/esposa em função de ciúmes muitas vezes infundados, buscando o controle ditatorial do lar. Tal cenário perverso lembra Bentinho acusando Capitu de traição, em ''Dom Casmurro''. Outra situação similar é a violência vicária, na qual o homem/marido/pai agride ou até mata terceiros, inclusive filhos, para atingir a mulher/esposa/mãe. Do mesmo modo, eventuais traições são moralmente erradas, mas jamais justificam qualquer agressão ou até assassinato. Em caso de traição, deve haver separação e divórcio, nunca violência, inclusive crime contra a vida.
(Boa estratégia coesiva) Diante do exposto, deve haver mobilização das autoridades de modo geral. Políticos, inclusive deputados e senadores, devem votar reformas no Código Penal e fazer emendas na Constituição. Tais medidas devem consistir em agilizar os canais de denúncias, fazer acolhimento às vítimas e, principalmente, abolir a progressão de pena. Os criminosos devem ter (quase) certeza de que serão punidos com o rigor da lei e cumprimento da pena em tempo integral, sem benefícios, regime semiaberto, etc. (Proposta incompleta)
Dados correção tradicional
Mantenha os aspectos positivos. Bom estudo!
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 200 | Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 800 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |