Iara - Correção por Inteligência Artificial
| Competência | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 200 | Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos. |
| Competência 2 | 160 | Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 760 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Canetas emagrecedoras são muito sedutoras e ao mesmo tempo perigosas para muitas pessoas. É tentador o princípio de buscar uma solução mágica para certos problemas, sem necessitar de disciplina e esforço individual. Quanto à busca pelo emagrecimento, o panorama não é diferente. Junto a isso, existe o perigo da automedicação, pois muitas vezes as pessoas procuram remédios sem obter grande conhecimento a respeito das propriedades químicas deles. Tais situações põem em risco a saúde. (Melhore a contextualização do tema)
Em primeiro lugar, faz parte da natureza humana se deixar influenciar por indivíduos detentores de poder político, econômico ou cultural. Tais modalidades de poder foram muito bem estudadas por Weber. E tal lógica não é diferente em termos das canetas mágicas. Tais instrumentos estão sendo exaustivamente divulgados pela mídia de modo geral, de forma particular, por artistas, inclusive cantores e apresentadores de televisão e internet. Essas pessoas detêm poder intelectual (cultural), de acordo com a análise de Weber.
Dessa maneira, no rés do chão, muitos indivíduos são influenciados e passam a sonhar com o uso das referidas canetas. Tal demanda merece um alerta, ao melhor estilo Velho do Restelo. O uso dos meios para emagrecer pode conter efeitos colaterais, a exemplo de falta de apetite, enjoos e vômitos. Muitas vezes, artistas e personalidades midiáticas de modo geral vendem a parte boa dos produtos, mas não vendem (ou não contam) a parte ruim. (Reestruture)
(Boa estratégia coesiva) Em segundo lugar, existe o perigo da automedicação. Muitas pessoas procuram seguir a moda e não lançam mão do devido pensamento crítico, ignorando eventuais efeitos colaterais. Nesse caso específico, é mais lógico as pessoas buscarem perder massa com disciplina, procurando reduzir a ingestão alimentar e realizando exercícios físicos. Isso pode ser feito ao andar a pé de forma rotineira até mercado, restaurante e local de trabalho, na medida do possível. Também segue a lógica a tentativa de reduzir o consumo de carboidratos e lipídios, para minimizar o acúmulo de tecido adiposo. (Reestruture)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, é importante cada indivíduo exercer a própria liberdade, sem abrir mão do raciocínio crítico. Isso se verifica inclusive ao não seguir modismos sem critérios. Ninguém é obrigado a pensar e se comportar igual todo mundo e seguir o vulgo. A rigor, moda é o elemento que mais se repete em uma sequência numérica. Não precisa mais que isso.
Dados correção tradicional
As discussões precisam ser reestruturadas e exploradas de acordo com a estrutura do texto. Bom estudo!
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 40 | Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| NOTA FINAL: 600 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |