"Ninguém respeita a constituição, mas todos acreditam no futuro da nação" a frase da legião urbana evidencia a questão do fim da escala 6×1 e os desafios para a qualidade de vida e a produtividade no Brasil, (Justaposição) atrelado a isso é nítido que na sociedade ser perpetuar a desigualdade social principalmente nas condições de trabalho com exploração de horas e salário baixos, ademais inúmeras profissões lutam para terem seus devidos direitos exércitos. (Parágrafo frasal)
Nesse contexto, é visível que a negligência governamental está incluída nessa pauta pelo fato da comunidade trabalhista estar insatisfeita com as condições de seus trabalhos, isso é resultado da insuficiência de leis que seja prática adequadamente pelo governo para assegurar aos profissionais direitos básicos. (Parágrafo frasal. Abordagem limitada)
(Boa estratégia coesiva) Ademais, é crucial citar que os ambientes escolares colaboram negativamente para esse fato crescer na nação.igualmemte as escolas não buscam conscientizar alunos e pais a contribuir para o fim dessa problema (Reestruture essa discussão), acolhendo e ensinando a corpo coletivo a exigir seus benefícios ao estado.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, torna-se necessário que o governo crie ações para solucionar as reclamações de seus cidadãos, assegurando mais qualidade de trabalho estável. Bem como uma solução eficaz é o aumento de dias de folga para os trabalhadores (Melhore a progressão de ideias) e outra medida a ser imposta seria fornecer aos trabalhistas de baixa renda um plano de saúde gratuito, assim certificado uma melhor produtividade por parte deles. (Não apresentou a proposta propriamente dita)
Dados correção tradicional
As discussões precisam ser mais exploradas ao longo do desenvolvimento. Mantenha os aspectos positivos. Bom estudo!
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 640 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |