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O fim da escala 6x1 e os desafios para a qualidade de vida e a produtividade no Brasil

Enviada em: 23/01/2026

Status da correção:
Correção Tradicional
CORRIGIDA
Inteligência Artificial
CORRIGIDA

Iara - Correção por Inteligência Artificial

Novo método de correção de redação criado pelo Brasil Escola , que utiliza Inteligência Artificial para avaliar seu texto.
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Competência Nota Observações
Competência 1 120 Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 160 Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 120 Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 200 Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 80 Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Nota final 680 A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.
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Em meados do século XIII, iniciou-se um dos movimentos mais relevantes da história do proletariádo:-a revolução industrial-que se desenvolveu inicialmente na Inglaterra, com o intuito de melhorar a mão de obra dos proletarios e acelerar o processo da industria. Com isso, Foi embasado no Brasil conteporâneo a escala 6 por 1, no qual o trabalhador tem direito a um dia de descanso, e seis de expediente. No entanto, confere-se normas saúdaveis de trabalho, quanto anormalizadas pela sociedade, como a inacessivel qualidade de vida, como os desafios para uma rotina produtível no cotiano dos empregados. (Reestruture e apresente as discussões iniciais com clareza)

A luz do que foi citado, fica contundente condizer a jornada semanal, com a qualidade de vida dos brasileiros. Com vários inquéritos seguidos pelos mesmos, a necessária qualidade de vivência é imoralmente escassa e rasa, se comparada com paises sub-desenvolvidos, como por exemplo-os Estados Unidos e a China (Reveja essa informação). Entretanto, no nosso pais, com o quinto maior PIB (Desenvolva a sigla) do mundo, não se aplica-se tamanha a demanda de trabalho, refletindo um capitalismo que ameaça o lazer e o acesso á uma infraestrutura pessoal. (Reestruture e apresente a discussão com clareza)

(Boa estratégia coesiva) Outrossim, o desequilibrio causado na rotina pessoal e trabalhista, (Sem vírgula) desempenham um papel crucial na falta de manuseamento da produtividade dos proletários tanto na vida pessoal, quanto no emprego. É lamentável o encarecimento de reformas trabalhistas em demais proporções com o cotidiano (Como assim? Reelabore) do empregado, sob normas rigidas. Tal compreensão atribui preocupações com a produtividade dos mesmo no próprio ambiente de trabalho.

Atento as teses citadas, a resolução para o combate á malíficios da escala 6 por 1, corroboram tanto ações instituitivas, legilátivas quanto partidárias. Reduzindo a escala em ao minimo 2 a 3 dias de descanço, os trabalhadores(a) tendem a ter e obter mais produtívidade, e mais qualificação de vida. Com isso, agregando-se a paises como China e Estados Unidos, com uma boa reinidicação(Sem vírgula) tanto monetária, quanto humanitária. (Não apresentou a proposta de intevenção propriamente dita)

Dados correção tradicional

As discussões precisam ser delimitadas e exploradas com clareza ao longo do desenvolvimento, a partir de um planejamento textual. Mantenha os aspectos positivos. Bom estudo! 

Competência Nota Motivo
Domínio da modalidade escrita formal 120 Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa 120 Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista 80 Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista.
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação 120 Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos 40 Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto.
NOTA FINAL:     480
Nível 0 Nota 0
Nível 1 Nota 40
Nível 2 Nota 80
Nível 3 Nota 120
Nível 4 Nota 160
Nível 5 Nota 200