A escala 6×1 é comum no Brasil. Apesar de garantir o funcionamento contínuo de serviços, impacta diretamente a qualidade de vida do trabalhador, refletindo também na produtividade. A manutenção dessa escala revela problemas estruturais nas relações de trabalho, afetando o indivíduo quanto a economia brasileira. (Melhore a contextualização do tema)
Em primeiro plano, vale frisar que, de acordo com o Artigo 6° da Constituição Federal, o lazer é um direito social. Entretanto, a escala 6×1 impede o descanso e lazer, ferindo um direito social básico. Logo, o trabalhador fica exposto à doenças emocionais, como ansiedade e burnout. (O argumento precisa ser mais desenvolvido)
(Boa estratégia coesiva) Por conseguinte, trabalhadores cansados apresentam menor rendimento, impactando negativamente na economia. Diante uma jornada de trabalho exaustiva, a produtividade diminui, revelando que “trabalhar mais” não é sinônimo de “render mais”. (O argumento precisa ser mais desenvolvido)
(Boa estratégia coesiva) Diante desses argumentos, é perceptível que são necessárias mudanças. Portanto, cave ao governo — responsável pelo bem-estar da população — reformular as jornadas de trabalho, através de leis e projetos, visando garantir a dignidade do indivíduo e, consequentemente, melhorar a produtividade no país. (Apresentou todos os elementos da proposta)
Dados correção tradicional
As discussões precisam ser mais desenvolvidas ao longo do desenvolvimento. Bom estudo!
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 200 | Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 840 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |