No filme "UP: Altas aventuras", retrata a vida de um idoso que mora sozinho, pois sua esposa morreu; (Sem ponto e vírgula) mas, (Sem vírgula) acaba conhecendo um jovem escoteiro e os dois vivem altas aventuras procurando um tão sonhado paraíso. Fora da ficção, muitas pessoas com mais de 60 anos moram sozinhas e suas realidades podem mostrar como o envelhecimento é desafiador para quem não tem uma rede de apoio. Nesse sentido, podemos considerar os desafios relacionados com a desigualdade social e a falta de valorização do investimento no ensino de jovens e adultos (EJA).
Dessa forma, o desnível social afeta a vida dos idosos que não têm dinheiro. Um exemplo disso, (Sem vírgula) é a personagem de "Vale Tudo", Odete Roitman, que tem uma idade avançada, porém com uma boa qualidade garantida por sua fortuna. Nesse viés, uma parcela da população é composta por idosos que muitas vezes sua única renda é sua aposentadoria ou o lucro dos seus trabalhos artesanais, por exemplo, acabam sofrendo por não ter dinheiro para contratar alguém para auxiliar (Melhore a construção dessa discussão). Assim, pode-se ver vários casos de abandono e dificuldade para viver e tratar doenças que vêm com a idade.
(Boa estratégia coesiva) Além disso, é muito importante que a educação não seja excluída na velhice e programas como o EJA sejam valorizados. Tal como foi discutido no Encontro Regional de Educação de Jovens e Adultos (EREJA), que aconteceu em Teresina, capital do Piauí. (Truncamento) Visto que muitos que não tiveram com oportunidade de estudar na juventude continuam demonstrando interesse de ter acesso à educação que é garantida constitucionalmente. Consequentemente, a educação chegando naqueles que a vê como utopica estaremos exercendo a educação emancipadora de Paulo Freire. (Reestruture essa discussão)
(Boa estratégia coesiva) Infere-se, portanto, a urgência de considerarmos todos os pontos de vistas dos mais velhos da nossa sociedade. Por isso, cabe ao governo federal (promotor do bem-estar social) fomentar políticas públicas que visam a igualdade social e também aumentar o limite de idade de alunos do EJA que podem receber o pé-de-meia. (Truncamento) Por meio da taxação dos super ricos, enquanto destinam os impostos arrecadados para a ampliação de programas como o Bolsa Família. (Truncamento) Com a finalidade de diminuir a desigualdade e aumentar o acesso à educação para as pessoas mais velhas. Logo, estaremos construindo um Brasil igualitario e para todas as idades. (Apresentou todos os elementos da proposta)
Dados correção tradicional
Reestruture as discussões, tornando os argumentos mais claros e produtivos. Bom estudo!
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 840 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |