Em sua obra "Ensaio sobre a cegueira", o autor português José Saramago descreve uma cidade fictícia na qual as pessoas vão ficando cegas. Na trama, o autor usa essa alegoria para criticar a falta de altruísmo e cooperação no mundo contemporâneo, onde os indivíduos se preocupam cada vez menos com o bem-estar coletivo. Entretanto, uma obra exemplifica a realidade da conjuntura brasileira, uma vez que o abandono e o preconceito sofrido pela população idosa representam um problema que não recebe a devida atenção no território nacional. Nesse sentido, a ineficiência governamental e a lacuna educacional impulsionam tal problemática, com a intenção de solucioná-la. (Ficou desconexo)
Diante desse cenário, nota-se a negligência estatal como fator agravante do abandono de idosos incapacitados no Brasil. Segundo o geógrafo Milton Santos, em seu texto "As Cidadanias Multiladas", a cidadania atinge a plenitude de sua eficácia quando os direitos do corpo social, em sua totalidade, são homogeneamente desfrutados. Todavia, a passividade do Estado distancia grande parte da população idosa de seus direitos constitucionalmente garantidos, à medida que não se aplicam as normas com vigor, como a lei para combater o abandono de incapacitados que, quando não aplicados, provocam a solidão das vítimas da problemática, visto que, na maioria das vezes, o poder estatal procura resolver particularidades em vez da justiça coletiva (Melhore a construção dessa discussão). Logo, enquanto a máquina pública cumpre seus deveres, a cidadania tem seus direitos multilados.
(Boa estratégia coesiva) Além disso, ressalta-se que a lacuna educacional potencializa esse cenário. Nesse sentido, para o educador Paulo Freire, “A escola não consegue mudar a realidade, mas pode ajudar capacitando sujeitos para a transformação da sociedade”. Diante de tal exposto, essa visão reforça o papel transformador da educação na construção de uma consciência crítica e plural. Contudo, o sistema de ensino brasileiro ainda evoluiu o aprendizado de aspectos e valorizar o envelhecimento das pessoas nas terras verdes-loura (Apresente a discussão com clareza). Em decorrência disso, mantém-se o quadro de ausência de palestras para retratar as desigualdades sofridas pelo grupo da terceira idade, fragilizando, com isso, a cidadania plena no país. Dessa forma, é imprescindível combater a educação precária, visto que é uma das causas fundamentais do problema.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, é preciso respeitar o envelhecimento na sociedade brasileira. Para isso, o Estado, agente responsável pela administração suprema do país, deve reconsiderar seus princípios e criar fiscalizações para avaliar as condições do idoso, que serão realizadas mediante apoio do Ministério Público, com o objetivo de combater o sedentarismo e a solidão da terceira idade. Além disso, a falha educacional deve ser reduzida por meio da promoção de palestras de reconhecimento das desigualdades sofridas pelo envelhecimento, que terá apoio do Ministério da Educação, com o intuito de aumentar a conscientização no ambiente escolar. Desse modo, à luz da persistência de Saramago, será possível mitigar a cegueira moral que permeia essa questão. (Apresentou todos os elementos da proposta)
Dados correção tradicional
Mantenha os aspectos positivos. Bom estudo!
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 200 | Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 200 | Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 960 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |