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Perspectivas acerca do envelhecimento na sociedade brasileira

Enviada em: 11/12/2025

Status da correção:
Correção Tradicional
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Inteligência Artificial
CORRIGIDA
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O filme americano "Up: Altas Aventuras", ao trazer como protagonista um idoso, reflete criticamente sobre o fato da idade não significar incapacidade, tendo em vista que o personagem é essencial para o desenrolar da aventura. Entretanto, essa narrativa entra em contraste à forma como o envelhecimento é visto no Brasil, já que a visão pejorativa no que tange ser idoso persiste como um obstáculo à justiça social no país. Diante disso, é urgente analisar elementos que consolidam essa realidade, destacando-se a inércia estatal e a banalização cultural, aspectos que reforçam a marginalização de grupos vulneráveis. (Muito bem. Formulou a tese)

Em primeiro plano, a inércia estatal destaca-se como catalisadora do problema, uma vez que a omissão do poder público impede avanços significativos. A esse respeito, o sociólogo "Zygmunt Bauman", em sua obra "Modernidade Líquida", alerta para a incapacidade das instituições em acompanhar as demandas sociais, gerando um abismo entre leis e práticas. Sob essa ótica, observa-se que medidas que promovem a qualidade de vida do idoso são negligenciadas em políticas públicas, pois segundo dados do "g1", 34% dos idosos no Brasil não são capazes de se sustentarem financeiramente. Dessa maneira, a falta de investimentos em medidas eficientes consolida um cenário de violação de direitos, o que agrava a disparidade histórica no país. 

(Boa estratégia coesiva) Em segundo plano, a banalização cultural contribui para a naturalização do impasse, ao reduzir a complexidade da velhice à estereótipos nocivos. Nesse contexto, o geógrafo Milton Santos, em "A Natureza do Espaço", ressalta que a globalização midiática homogeneíza debates qualificados, apagando realidades marginalizadas. Analogamente, a trivialização das dificuldades enfrentadas pelos idosos na esfera pública — seja em piadas, seja na cobertura superficial da mídia — reforça preconceitos e inviabiliza debates qualificados. Como consequência, a sociedade torna-se refratária à mudanças, o que perpetua ciclos de ignorância e discriminação.

(Boa estratégia coesiva) Portanto, é imprescindível intervir no quadro atual, combatendo a inércia estatal e a banalização cultural. Para isso, o Ministério da Educação, em parceria com ONGs (Organizações Não-Governamentais), deve promover projetos educacionais em instituições públicas e privadas, como o projeto "Semana do Idoso", no qual será escolhida uma semana do ano para os alunos visitarem lares de idosos, o que os levarão a conhecer suas realidades de perto e desenvolver empatia, o que combate o preconceito histórico relacionado aos idosos. Ademais, é crucial que o Poder Legislativo direcione verbas específicas para a fiscalização de políticas relacionadas ao tema, o que garante os direitos dos idosos e proporciona uma vida autossuficiente para os mesmos. Com tais medidas, o Brasil poderá transpor a visão redutora sofrida pelos idosos e construir uma realidade próxima à de "Up: Altas Aventuras", na qual os idosos não sejam vistos como alguém inferior, mas como pessoas capazes de viverem ativamente. (Proposta incompleta) 

Dados correção tradicional

Mantenha os aspectos positivos. Bom estudo! 

Competência Nota Motivo
Domínio da modalidade escrita formal 160 Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa 200 Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista 160 Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação 200 Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos 120 Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
NOTA FINAL:     840
Nível 0 Nota 0
Nível 1 Nota 40
Nível 2 Nota 80
Nível 3 Nota 120
Nível 4 Nota 160
Nível 5 Nota 200