Iara - Correção por Inteligência Artificial
| Competência | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 200 | Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos. |
| Competência 2 | 200 | Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo, e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
| Competência 3 | 160 | Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 960 | Excelente trabalho! A redação está dentro dos padrões de excelência do ENEM, apresentando uma argumentação clara e bem fundamentada, além de uma linguagem adequada e rica em recursos. Parabéns pela conquista! |
A Constituição federal de 1988, documento jurídico mais importante da história do país, prevê, em seu artigo 5°, o direito à igualdade como inerente a todo cidadão brasileiro. Conquanto, tal prerrogativa não tem se reverberado com ênfase, na prática, quando se observa as perspectivas acerca do envelhecimento na sociedade brasileira. Diante do exposto, faz-se imperiosa a análise dos fatores que contribuem para esse quadro.
Em uma primeira análise, é possível apontar a ausência de medidas governamentais como empecilho para se combater o etarismo no Brasil. Nesse sentido, com o envelhecimento da sociedade brasileira, a vulnerabilidade social dos idosos se faz presente de maneira predominante, em que problemas de seguridade social ameaçam a estabilidade financeira dessa faixa etária acima dos 65 anos, bem como a falta de reconhecimento e auxílio diante de um apagamento social da figura do idoso, ao se observar o estigma gerado culturalmente sobre esses entes, também impactará negativamente sua isonomia de direitos (Evite períodos muito longos). Essa conjuntura, segundo as ideias do filósofo contratualista John Locke, configura-se como uma violação do ‘’contrato social’’, em que o Estado não cumpre sua função de garantir direitos indispensáveis aos cidadãos, como a igualdade social, o que infelizmente é evidente no país.
(Boa estratégia coesiva) Ademais, é fundamental apontar o sistema capitalista como um impulsionador de um envelhecimento não saudável no Brasil. Segundo dados do portal g1.globo, com acesso em 2025, cerca de 2/3 dos idosos são responsáveis por manter lares com suas rendas, o que demonstra a pressão financeira sobre essa população já, muitas vezes, incapaz de trabalhar normalmente. Diante do exposto, a manutenção do capitalismo constitui uma forma de exploração a essa população, já que esse modo de produção objetiva o lucro máximo, o que mantém os idosos reféns dessa lógica produtiva, e pode motivar a perpetuação trabalhista dessa faixa etária, na tentativa de garantir uma subsistência social, com a possível sujeição ao trabalho precarizado e informal. (Melhore a construção dessa discussão)
(Boa estratégia coesiva) Depreende-se, portanto, a necessidade de se combater esses obstáculos. Para isso, é necessário que o Estado brasileiro, por meio de políticas públicas assistencialistas, proporcione aos acima de 65 anos um auxílio financeiro em casos de vulnerabilidade social, a fim de garantir o envelhecimento saudável da população. Assim, se formará uma sociedade mais justa, em que o Estado cumprirá com o seu dever do ‘’contrato social’’, conforme enunciado por John Locke. (Apresentou todos os elementos da proposta)
Dados correção tradicional
Mantenha os aspectos positivos. Bom estudo!
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 840 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |