Iara - Correção por Inteligência Artificial
| Competência | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 200 | Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo, e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
| Competência 3 | 160 | Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 920 | Excelente trabalho! A redação está dentro dos padrões de excelência do ENEM, apresentando uma argumentação clara e bem fundamentada, além de uma linguagem adequada e rica em recursos. Parabéns pela conquista! |
A Constituição Federal de 1988 -documento jurídico mais importante do país-, em seu artigo 6°, assegura à saúde como direito social para todos cidadãos. Contudo, essa lei não é efetivada na prática, uma vez que são notórios desafios quanto ao envelhecimento da sociedade brasileira, os quais dificultam a concretização do que prevê a Constituição. Esse cenário é fruto tanto da negligência governamental quanto da lacuna educacional. (Muito bem. Formulou a tese)
Sob esse viés, é fulcral pontuar que a ineficiência no direito a um envelhecimento saudade deriva da baixa atuação dos setores governamentais no que concerne a criação de mecanismo que coíbam tais recorrências. Segundo o médico sanitarista Sérgio Arouca, a precarização do sus demonstra a omissão de políticas governamentais em garantir acesso universal. Devido à falta de atuação das autoridades, não existem medidas que fiscalizem o envelhecimento da população brasileira. Desse modo, faz-se mister a reformulação dessa postura estatal de forma urgente. (Delimite e explore de modo produtivo)
(Boa estratégia coesiva) Ademais, é imperativo ressaltar a lacuna educacional como promotora do problema. De acordo com o educador Paulo Freire, "A educação sozinha não transforma a sociedade, tampouco sem ela a sociedade evolui ". Da mesma forma, na realidade brasileira, a falta de educação impede que os cidadãos reconheçam seu papel social na luta por um envelhecimento digno (Essa discussão precisa ser mais desenvolvida). Tudo isso retarda a resolução do empecilho, já que a lacuna educacional contribui para perpetuação desse quadro deletério.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, visando minimizar o problema, o Ministério da saúde deve ampliar o investimento na saúde pública, por meio de parcerias com profissionais da saúde e comunicação, a fim de informar e conscientizar a população sobre seu direito a um envelhecimento digno, contribuindo para uma sociedade cada vez mais crítica. Assim a coletividade alcançará o que prevê a Constituição Federal de 1988. (Apresentou todos os elementos da proposta)
Dados correção tradicional
Mantenha os aspectos positivos. Bom estudo!
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 840 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |