O filme "Amor", de Michael Haneke, evidencia uma situação que, apesar de íntima e comovente, permanece vigente no âmbito das perspectivas acerca do envelhecimento na sociedade brasileira. Nesse cenário, esse impasse — que deveria ser fundacional para a sociedade e para os princípios de equidade — impacta as problemáticas que residem diante do envelhecimento populacional. Diante disso, o quadro situa-se na ausência de políticas públicas estruturadas de cuidado e inclusão e na persistência do etarismo e da invisibilidade social dos idosos, o que demanda análise detalhada.
Ademais, é evidente que a ausência de políticas públicas estruturadas de cuidado e inclusão contribui para a persistência do envelhecimento negligenciado, enfrentado pela população idosa, especialmente aqueles que já vivem em condições mais vulneráveis (Cite exemplos). (Truncamento) Visto que a falta de iniciativas governamentais adequadas impede o acesso a serviços de saúde, assistência social e apoio familiar, ampliando situações de abandono. Nesse sentido, na música “Vaqueiro Desprezado”, de Amado Edilson, retrata que após décadas de trabalho, o idoso “foi desprezado”, reforçando como o abandono se repete na velhice brasileira. (Truncamento) Visto que (Use sinônimos) a precariedade assistencial amplia o isolamento e impacta negativamente a saúde física e emocional, agravando parcialmente a problemática.
(Boa estratégia coesiva) Sob outra ótica, a persistência do etarismo e da invisibilidade social dos idosos constitui-se como influência negativa direta na esfera social, diante da perpetuação do abandono e da exclusão. Nesse viés, segundo o escritor a escritora Simone de Beauvoir, “a velhice não é um problema individual, mas social”. Sob esse prisma, preconceitos estruturais solidificam percepções distorcidas no imaginário social, potencializando discriminações e ratificando equívocos concernentes ao valor social da pessoa idosa (Essa discussão precisa ser mais desenvolvida. Apresente exemplos). Diante disso, a formação crítica da população é prejudicada por noções equivocadas, comprometendo o desenvolvimento pleno da sociedade brasileira. Logo, torna-se imperiosa a correção dessas falhas, a fim de debelar prejuízos e ampliar uma visão mais justa e inclusiva acerca do envelhecimento.
(Boa estratégia coesiva) Portanto, para que o envelhecimento seja compreendido como um direito social e não como um processo marginalizador, cabe ao Ministério da Saúde, em parceria com a Secretaria Nacional de Direitos Humanos, implementar programas permanentes de cuidados de longa duração, por meio do aumento do financiamento público e da capacitação de equipes multidisciplinares, visando garantir dignidade e autonomia aos idosos. Além disso, é fundamental que escolas e meios de comunicação promovam campanhas educativas que combatam o etarismo, apresentando a velhice de forma positiva, a fim de desconstruir preconceitos e valorizar a participação dessa população na vida social. Assim, torna-se possível construir um Brasil mais humano, inclusivo e preparado para a realidade do envelhecimento populacional. (Apresentou todos os elementos da proposta)
Dados correção tradicional
Mantenha os aspectos positivos. Bom estudo!
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 840 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |