Impactos das IAs na educação brasileira - Corrige Aqui

Em 1988, o Brasil promulgou um dos documentos mais importantes de sua história: a Constituição Federal, que assegura direitos como a educação. No entanto, com o avanço desenfreado da tecnologia, esse direito tem sido desrespeitado, especialmente na vida dos estudantes, já que as Inteligências Artificiais tem prejudicado o aprendizado de forma alarmante no Brasil. Nesse contexto, convém analisarmos a omissão estatal que falha em fiscalizar o uso de IAs na educação. 

Diante desse cenário, a omissão estatal é um fator motivador para a perpetuação do aprendizado prejudicado no Brasil. Com efeito, o filósofo inglês John Locke, (Sem vírgula) desenvolveu a teoria do contrato social, segundo o qual, (Sem vírgula) os indivíduos deveriam conviver em um estado que, em contrapartida, garantiria os direitos básicos. Entretanto, ao permitir a tecnologia ser usada de forma descontrolada e sem responsabilidade na educação, o Estado falha com o contrato social defendido pelo filósofo (Melhore a construção dessa discussão). Tal negligência é evidenciada quando a maior parte dos estudantes utilizam essas inteligências artificiais apenas para copiar respostas, sem pensar nos estudos. Assim, enquanto a omissão estatal for a regra, a educação brasileira será prejudicada.

(Boa estratégia coesiva) Ademais, a falta de qualidade escolar, (Sem vírgula) também intensifica o uso irresponsável das inteligências artificias pelos estudantes (Não estava na sua tese essa discussão). Nesse sentido, o sociólogo francês Pierre Bourdieu afirma que a escola, ao invés de promover igualdade, muitas vezes reproduz as desigualdades já existentes na sociedade. Sob essa lógica, a ausência de uma infraestrutura e a qualificação adequada de professores faz com que poucos alunos saibam usar as IAs de maneira positiva e produtiva. Esse cenário fica evidente com 12% dos usuários de inteligências artificiais relatar impactos negativos no pensamento crítico, contra 6% que usam a tecnologia apenas para o estudo. Como consequência, gera-se dependência da tecnologia, impactos negativos na aprendizagem e pensamento crítico. Desse modo, enquanto o uso descontrolado dessas ferramentas permanecer parte do cotidiano, milhares de estudantes terão que conviver com um aprendizado fragilizado. (Delimite as discussões apresentadas)

(Boa estratégia coesiva) Portanto, é urgente combater essa falha na educação brasileira no Brasil. Para isso é fundamental que o Ministério da Educação, em parceria com as Instituições de Ensino, desenvolva um programa nacional de uso ético das Inteligências Artificiais, com o intuito de orientar alunos e professores sobre o uso dessas tecnologias no ambiente escolar. Tal medida deve ocorrer por meio de, (Sem vírgula) campanhas de conscientização e investimento em infraestrutura digital, a fim de garantir que o uso das IAs ocorra de forma crítica e educativa. Assim, o Estado cumprirá seu papel de assegurar o direito à educação de qualidade previsto na Constituição, promovendo o desenvolvimento intelectual e ético dos estudantes brasileiros. (Apresentou todos os elementos da proposta)