Intelência artificial na escola: dependência e superficialidade - Corrige Aqui

Na contemporaneidade, a tecnologia tornou-se inprescindível para o cotidiano. Nesse sentido, o desenvolvimento da inteligência artificial promoveu diversos recursos que promoveram a realizacão de tarefas diversas de forma rápida e eficaz. Entretanto, no contexto escolar, essa ferramenta pode trazer impactos negativos para a educação, como a dependência cognitiva e superficialidade do aprendizado. (Muito bem. Formulou a tese)

De início, o filósofo Platão, em sua obra "Fedro", retratou como os indivíduos deixariam de exercitar a memória ao substituir o raciocínio próprio pela repetição de informações.
Nesse contexto, o uso frequente de ferramentas de inteligência articificial pode causar prejuízos às capacidades cognitivas dos discentes, como a interpretação textual, pensamento crítico e resolução de problemas. Desse modo, os estudantes podem se acostumar com a atuação rápida e automática do recurso tecnológico, de modo a perder sua autonomia e não agir de forma ativa. (Delimite e explore mais a discussão)

(Boa estratégia coesiva) Ademais, o filme "Wall-E", dirigido por Andrew Stanton, caracteriza uma sociedade dependente da tecnologia, onde os humanos perdem sua autonomia e se tornam passivos diante das máquinas. Nesse contexto, resumos e respostas prontas geradas por IA proporcionam um conhecimento superficial e imediatista, uma vez que, ao não utilizar o próprio pensamento crítico para obtê-los, os alunos perdem a compreensão plena do conteúdo (Melhore o desenvolvimento dessa ideia). Assim, o uso de inteligência artificial no contexto escolar pode afetar no desenvolvimento e aprendizagem dos indivíduos. 

​​​​​​​(Boa estratégia coesiva) Portanto, para mediar a problemáica, o Governo Federal deve promover um programa nacional de incentivo a aprendizagem ativa nas instituições de ensino. Isso será feito por meio de debates, seminários e palestras mensais nas escolas, a fim de incentivar o protagonismo intelectual e estimular o raciocínio próprio dos alunos. Assim, será possível garantir um processo educacional eficaz e, consequentemente, gerar indivíduos mais críticos e intelectuais para futuras gerações. (Apresentou todos os elementos da proposta)