Iara - Correção por Inteligência Artificial
| Competência | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 720 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Diante os avanços que a tecnologia vêm se apresentando nos últimos tempos mundialmente, é notório analisar o avanço da inteligência artificial em vários setores, inclusive na educação. (Truncamento) Em que essa tecnologia tem aberto portas para aprimorar os conhecimentos dos alunos e planejamentos de ensino do professor. Mas , em contrapartida, deixa muitos com a mente preguiçosa.
Com o avanço da tecnologia artificial (IA), o setor da educação tem avançado bastante, professores têm portas acessíveis de pesquisa para aprimorar seus planejamentos, assim, também para os educandos, pois como exemplo temos o chatGPT. (Truncamento) Uma ferramenta atual que vem evoluindo para a Educação por consistir em mais uma alternativa a ser usada nas escolas, o chat contribui em processar mais informações, trocar ideias e atuar dentro do processo ensino-aprendizagem. (Abordagem limitada)
(Boa estratégia coesiva) Em contrapartida, é notório perceber os desinteresses dos alunos em associar suas ideias com as pesquisas desejadas, por achar tudo pronto na internet. Como diz Paulo Freire, que a educação deve estar voltada para o pensamento crítico-social, o aluno tem que ser o protagonista do saber, desenvolver interagir e buscar novos conhecimentos, e o professor como seu orientador. (Explore mais a discussão)
(Boa estratégia coesiva) Sendo assim, é necessário que o Governo crie alternativas de políticas públicas voltadas para que as escolas utilizem a IA de forma a engajar o interesse dos alunos e capacitar profissionais da educação a criar seus planejamentos através de metodologias ativas que vem para alavancar o uso principalmente na nossa educação brasileira. (Não apresentou a proposta completa)
Dados correção tradicional
Mantenha os aspectos positivos. Bom estudo!
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| NOTA FINAL: 720 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |