Iara - Correção por Inteligência Artificial
| Competência | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 680 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Nos tempos atuais, a tecnologia é uma forma prática e acessível para a população brasileira, e na educação, não é diferente. Nas escolas e universidades brasileiras, a tecnologia se mostra uma ferramenta presente no cotidiano dos alunos, com objetivo de amplificar as formas de estudo, abrir novos espaços de conhecimento na vida do estudante e também auxiliar o professor em postagem de atividade em plataformas, como a plurall e até em cursos de língua inglesa como o Mais Inglês - EF.
Além disso, a tecnologia no ambiente escolar está sendo primordial nas escolas no Brasil. Equipamentos usados na sala de aula, como o Chromebook, diversificam as aulas e tornam um ambiente mais dinâmico, por exemplo, com atividades no Kahoot que ajudam na melhoria do aluno em relação as atividades propostas pelo professor.
Na frase de Nelson Mandela “A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo.” Mostra o poder que a educação tem na vida do cidadão e precisa sempre ter melhorias diárias, e a tecnologia é uma delas, não só no mundo externo, mas no mundo da educação principalmente.
(Boa estratégia coesiva) Portanto é necessário o auxílio do estado nas escolas públicas para garantir que a tecnologia possa avançar no ambiente escolar, é dever do governo federal atuar na melhoria dos computadores, internet e segurança dos alunos em questão de sites externos que não deveriam ser acessado. A tecnologia traz aos alunos algo muito mais que só a educação básica.
Dados correção tradicional
Abordagem tangencial do tema proposto. Reelabore. Bom estudo!
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 40 | Nível 1 - Apresenta o assunto, tangenciando o tema ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 40 | Nível 1 - Apresenta informações, fatos e opiniões pouco relacionados ao tema ou incoerentes e sem defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 40 | Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| NOTA FINAL: 440 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |