A sociedade através da prática educativa: ler - Corrige Aqui

A importância da leitura na construção da cidadania no Brasil

Enviada em: 07/07/2025

Status da correção:
Correção Tradicional
CORRIGIDA
Inteligência Artificial
CORRIGIDA

Iara - Correção por Inteligência Artificial

Novo método de correção de redação criado pelo Brasil Escola , que utiliza Inteligência Artificial para avaliar seu texto.
Aviso de responsabilidade: Este serviço utiliza inteligência artificial fornecida pela OpenAI e está em fase de testes. Embora a avaliação possa ser útil, há a possibilidade de imprecisões e erros, portanto, não podemos garantir total precisão na avaliação fornecidas. Por favor, use as informações fornecidas com critério e sempre verifique com fontes adicionais antes de tomar qualquer decisão importante.
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Competência Nota Observações
Competência 1 160 Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 120 Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 120 Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 200 Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 120 Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final 720 A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.
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Ler é um hábito de extrema importância, pois é através dela que adquirimos conhecimento. No entanto, nem todos tem acesso à essa prática devido à falta de recursos estabelecidos em sua realidade. (Truncamento) O que nos leva a pensar na citação de Paulo Freire: “Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda”. (Formule a tese)

Segundo a frase, que destaca que toda a prática educativa, parte de uma visão de mundo de sociedade e de aprendizagem que infelizmente não abrange a todos, pois, em comunidades carentes é difícil encontrar famílias que cedam parte de sua renda mensal para aquisição de livros, afim de aprimorar o conhecimento. Sendo assim, do que adianta a educação transformar, se não atende a população como um todo?. (Sem ponto final. Reestruture e explore de modo produtivo)

(Boa estratégia coesiva) Tendo em vista esse questionamento, é importante ressaltar que existem diversas instituições e organizações que incentivam o hábito de leitura como forma de conhecimento, por exemplo a OAB (Desenvolva a sigla) Jabaquara (melhore a apresentação da discussão). Entretanto, nem todos estão dispostos a ser transformados pela educação, o que gera mais uma luta governamental e social para transformar a sociedade.

(Boa estratégia coesiva) Portanto, é necessário que o Governo Brasileiro junto do Ministério da Educação criem métodos de implementação da leitura de forma mais ácida e eficaz nas escolas, através da gamificação, por exemplo, como forma positiva de incentivo. Além disso, o Governo Municipal das cidades, (Sem vírgula) poderia oferecer suporte financeiro as instituições locais que ajudam as comunidades locais através da doação de livros, afim de transformar a sociedade em todo através da educação. (Proposta incompleta)

Dados correção tradicional

Reestruture e explore mais a discussão ao longo do desenvolvimento. Mantenha os aspectos positivos. Bom estudo! 

Competência Nota Motivo
Domínio da modalidade escrita formal 160 Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa 160 Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista 120 Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação 200 Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos 120 Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
NOTA FINAL:     760
Nível 0 Nota 0
Nível 1 Nota 40
Nível 2 Nota 80
Nível 3 Nota 120
Nível 4 Nota 160
Nível 5 Nota 200