Antes de mais nada, devemos retornar há tempos antigos, como por exemplo na era do Romantismo, onde mulheres não tinham lugar de fala e não podiam fazer nada.Entretanto, com o avanço do tempo e modernização de costumes, foi-se gerando um cenário de oportunidades para mulheres. (Melhore a contextualização)
Sob esse viés, o filósofo Schopenhauer afirma que "os seres humanos se limitam a entender apenas o que está no seu campo de visão", está frase só afirma as desigualdade vividas no mundo laboral entre homens e mulheres, graças ao machismo e ao pensamento de que mulheres devem ser inferiores. Desta maneira, movidas por este pensamento, as mulheres se limitam ao básico e acabam tendo medo de Inovar. (Abordagem limitada)
Destarte, o empreendedorismo feminino vem crescendo no território brasileiro, com mulheres cada vez mais se libertando das "amarras" que as prendiam. (Truncamento) Bem como, com o aumento das oportunidades, as mulheres estão começando a ter mais independência e estabilidade. (Abordagem limitada)
(Boa estratégia coesiva) Em suma, o empreendedorismo feminino ainda precisa de avanços, para melhorar é necessário quebrar a afirmação de Schopenhauer e admitir novos pensamentos. Se faz necessário também a atuação governamental em projetos para ajudá-las. (Não apresentou a proposta de intervenção propriamente dita)
Dados correção tradicional
Delimite e explore mais as discussões ao longo do desenvolvimento. Mantenha os aspectos positivos. Não deixe de exercitar a sua escrita.
| Competência | Nota | Motivo |
| Domínio da modalidade escrita formal | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos | 40 | Nível 1 - Apresenta proposta de intervenção vaga, precária ou relacionada apenas ao assunto. |
| NOTA FINAL: 600 | ||
| Nível 0 | Nota 0 |
| Nível 1 | Nota 40 |
| Nível 2 | Nota 80 |
| Nível 3 | Nota 120 |
| Nível 4 | Nota 160 |
| Nível 5 | Nota 200 |