Deficientes visuais e sua inclusão na educação

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), em seu paragrafo 2° Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender as peculiaridades da clientela de educação especial. (É uma citação? Use aspas) Entretanto não é o que acontece na inclusão de pessoas com deficiência visual em nossa sociedade. (Melhore a contextualização)

Em primeira análise, nota-se que muitos desafios são encontrados quando o assunto é inclusão. A falta de acessibilidade, por exemplo, é um grande problema a ser percebido, pois existem muitas barreiras, tanto nos espaços escolares como nos espaços ambientais e físicos, especificamente nas áreas urbanas. (Reestruture)

(Boa estratégia coesiva) Além disso, a inclusão de deficientes visuais na educação é um desafio maior ainda, pois sabe-se, (Sem vírgula) que falta políticas públicas voltadas para colocar em prática a lei mencionada anteriormente. É sabido que na maioria das escolas brasileiras não existem equipamentos adequados nem profissionais de educação qualificados para atender as peculiaridades de pessoas com deficiência visual. (Melhore a apresentação dessa discussão)

​​​​​​​(Boa estratégia coesiva) Portanto, ações por parte do Ministério da Educação (MEC) são necessárias para o enfrentamento dos desafios de inclusão, como liberação de verbas destinadas à formação de professores e a compra de equipamentos adaptados para melhor atender pessoas com deficiência visual. Seguindo isso, é possível melhorar e ampliar as possibilidades de inclusão a todos deficientes visuais e (Vírgula) assim, proporcionar uma educação mais igulitária e de qualidade a todos indivíduos em nossa sociedade.