Conhecimento Tradicional

Enquanto não houver conhecimento da sociedade de quantos e quem são os povos e comunidades tradicionais brasileiros que identificam o país, mais distante se estará de uma consciência cidadã coletiva. (Reelabore as discussões iniciais e formule a tese. Parágrafo frasal)

A frase clichê de que o Brasil não conhece o Brasil é exemplificada no desconhecimento da sociedade em entender quem são os povos e comunidades tradicionais que há séculos formam uma parte da identidade nacional. Uma das causas iniciais disso é o fato de a matriz escolar curricular brasileira abordar a história do Brasil circunscrita à época de seu descobrimento, em que os indígenas - por obviedade - são protagonistas, enquanto todos os demais povos que surgem ao longo dos séculos são abordados residualmente. (Reestruture a discussão apresentada)

(Melhore a estratégia coesiva) Segundo pesquisas da Universidade de Brasília, existem 26 povos e comunidades tradicionaia  tradicionais no Brasil reconhecidos oficialmente e muitos outros que ainda não foram incluídos na legislação. Por serem assim tratados, a importância que tais povos até hoje exercem não é devidamente reconhecida, o que gera não só empobrecimento cultural quanto negligência por parte do Estado (Paralelismo) e sociedade na proteção desses grupos que sofrem com maiores vulnerabilidades se comparados a indígenas e quilombolas, populações cuja importância é ao menos de notório conhecimento.

(Boa estratégia coesiva) Portanto, e preciso que o Estado, juntamente com a sociedade e principalmente a comunidade escolar, reestruture a grade curricular para que a história do Brasil seja estudada mais a fundo, trazendo consigo a importância desses povoa  povos e comunidades na formação da identidade sociocultural quanto (Paralelismo) da preservação do meio ambiente que preservam e que impactam a toda sociedade.​​​​​​​ (Proposta incompleta. Parágrafo frasal)